第一部分 基础知识积累与运用 (35分)

一、 我会正确读下面拼音，能把词语写正确。 （8分）

lián péng Tiān fù pēi tāi táo qi xiū kuì fáng ài yòu zhì jì mò

（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、 给下面带点字选择正确的读音。(3 分)

　1、最喜小儿亡（wú wáng）赖，溪头卧剥（bō bāo)蓬莲。

2、我忽然想起了自己的发现，情不自禁（jīn jìn）地笑出了声音。

三、补充四字词，并选择正确的词填空。 分）

　（ ）不自（ ） （ ）心所（ ） 默（ ）（ ）（ ）声

（ ）尽脑（ ） 一本（ ）（ ） 运转（ ）（ ）

1、这是一道难题，我（ ）想呀想，终于有了眉目。

2、在老师面前，他总是（ ），可在同学面前调皮得很呢！

四、默写古诗《牧童》（5 分）

　　---------- ，-----------。

---------- ，-----------。

五、我能将下面诗句补充完整。（8 分）

1、天行健， 。《周易》

2、路曼曼 ，吾将 。

3、不积跬步， ；不积小流， 。《荀子》

4、 ，一寸光阴不可轻。《偶成》

5、我还能写一句课外积累的名言或诗句。

六、我能把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。（6 分）

（ ）野果采来了。

（ ）大家都去了，只有懒熊迟迟不到。

（ ）一天，狮王召集百兽，叫他们全都上山采摘野果。

（ ）懒熊这回可不懒了，气呼呼的赶来，振振有词的说： "分野 果，差我一个不行！ "

（ ）狮王又通知百兽，唯独没有通知懒熊。

（ ）狮王很生气，派山羊催懒熊，懒熊反问道： "这么点事儿， 差我一个不行？"

第二部分 阅读积累与运用 （30 分）

一、 课内阅读《冬阳-童年 骆驼队》片断（14 分）

　　爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在 骆驼的面前，看它们咀嚼（jué jiáo）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来 磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的 牙齿也动了起来。

　　 老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走， 总会到的；慢慢地嚼（jué jiáo）,总会吃饱的。骆驼队伍过来时， 你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系(xì,jì)着一个铃铛， 走起来，铛、铛、铛地响。

　　 "为什么要一个铃铛？"我不懂的事就要问一问。

　　 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就 不敢侵犯了。

　　 我的(稚嫩，幼稚)心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸 说："不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地 咀嚼着从胃里里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人， 耐不住那长途 寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。"

　　爸爸想了想，笑笑说："也许，你的想法更美些。"

　　冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉 袄脱下来。可不是吗？骆驼也（）掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上（ ）掉下来，（）在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们（ ）一（ ），因为太不整齐。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，（ ）在骆驼背的小峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。

　　......

　　夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去 不还(huán,hái)了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 可是， 我是多么(怀念,想念)童年住在北京城南的那些景色和人物啊！ 我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。

　　1、划去文章中不正确的读音或词。（3 分）

　　2、照样子仿写词语。（2 分）

　　又干又冷-------- --------

　　不声不响---------- ----------

　　3、在文中的（）里填上合适的动词。（掉 拿 剪 垂 脱 穿 搭）。（3 分）

　　4、本文的题目真有意思，我仿佛看到这样一幅画面：（2 分）

　　5、读划线句子，我体会到作者这样的感情

　　我用（ ）的语气去朗读的。（2 分）

　　6、童年是充满童真的，充满幻想的，我们的童年即将过去，我也要 写几句绚怀我的童年：（2 分）