C． 根据地的教育体系趋于完善 D． 正义战争必将获得广泛支持

二、材料题

10．材料一 教育部基础教育二司下发2017年1号函件《关于在中小学地方课程教材中全面落实"十四年抗战"概念的函》。文件表示，根据在教材中要落实"十四年抗战概念"的精神，教育部要求对各级各类教材进行修改，在2017年春季教材中全面落实。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　--中国新闻网

材料二 昭和史研究专家高桥正卫在《昭和时期的军阀》（讲谈社学术文库）中这样写道：1915年，日本为了扩大在中国的权益，强硬地提出了对华"二十一条"的要求。中国视此为"国辱"。辛亥革命领导人孙中山的接班人蒋介石以统一全国为目标，开始"北伐"，其态势对满蒙地区构成了威胁。陆军痛感为了国家的总体战略，需要获得满洲的铁、煤炭等资源，为了与"假想敌"苏联的战争，也急需确保满洲。当时，共产主义的意识形态已经对日本的政治和社会产生了影响。第一次世界大战结束后，由美国总统威尔逊倡议，成立了"国际联盟"，东亚地区也加快了建立国际秩序（华盛顿体系）的步伐。特别是在《九国条约》中，承诺了尊重中国的主权、独立和领土完整。综上所述，当时的"日本面临着来自外部的三种压力"。为了维护日本在满蒙的利益，最终发动了九一八事变。

材料三 1934年6月，伪满洲国协和会次长阪谷希一就明确说明：关东军和中国驻屯军认为"满洲已经到手了，可是满洲的资源究竟不如华北。山西的铁和煤都是无穷无尽的，如果一不注意，就会落入英美手中。因此，目前把华北弄到手是最要紧的，也是大好时机。"

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　--《日本侵华战争的真正目的》

材料四 岁逢丁丑，噩耗惊逢；东瀛倭鬼，炮火倾城。......秦淮玄武，血水同流，慕府紫金，遍野尸横。十朝都会，已成地狱，千古文明，惨作屠城。......中华不死，万众一心。上下同奋，日月同明，兄弟携手，急以见诚。......抗日有成。中华大地，始见和平。辟地开天，祖国新生，改革开放，华夏复兴。四海翘首，五洲羡惊，大同在梦，小康初成。

　　　　　　　　　　　　　　　　--2015年南京大屠杀纪念日死难者公祭祭文

请回答：（1）根据材料一结合所学知识，分析中国教育部要求各级各类教材落实"十四年抗战概念"的历史依据。