八年级生物下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变异

导学3 第三节 基因的显性和隐性

　　【学习目标】

1、能举例说出相对性状与基因的关系,并能利用图解描述控制相对性状的一对基因的传递特点。

2 、知道近亲结婚的危害。

3、通过对孟德尔杂交实验的学习，培养对科学实验的分析、判断能力和发现问题的能力

　　【学习过程】

一、预习内容

　　学习任务一：知道性状分显性性状和隐性性状,并分别有显性基因和隐性基因控制,并能描述控制相对性状的一对基因的传递特点。

　　阅读教材第32页至第34页内容，完成下列问题：

　　⑴孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，选取了什么样的豌豆作为种子？

　　⑵孟德尔采用了什么实验方法？

　　⑶孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，看到了什么现象？

　　⑷相对性状有________和________之分。例如，豌豆的高和矮，高是________，矮是________，杂交的后代只表现____不表现_____。

　　⑸在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成用_____表示；表现为显性性状的，其基因组成有______或_______两种。

　　⑹基因组成是Dd的，d控制的性状是否表现？是否遗传？

　　学习任务二：知道近亲结婚的危害。

　　阅读教材第34页内容，完成下列问题：

　　⑴、我国婚姻法中有关禁止近亲结婚的内容是什么？

　　⑵、人类的遗传病多种多样，其中相当一部分是由于致病的基因引起的。致病基因有______和______。显性遗传往往在婚配或生育前就可察觉。而隐性遗传病的情况则比较复杂。当致病基因是隐性基因aa时，表现为_____，婚配或生育前就可察觉。但是，如果基因是____时，表现是无病的，却携带有__________。

　　⑶、禁止近亲结婚的意义是什么？

二、班内活动

　　1、已知面颊上有酒窝与无酒窝是一对相对性状，决定有酒窝的基因（D）是显性基因，

　　决定无酒窝的基因（d）是隐性基因。请问，一对无酒窝的夫妇能生育出有酒窝的子女

　　吗？为什么？

　　2、人的卷舌与非卷舌由一对等位基因R和 r控制，某小孩的父母均能卷舌，这小孩

　　却不能。说明卷舌是 性性状，这小孩的基因组合是 。父亲的

　　基因组合是 。母亲的基因组合是 。

　三、课堂达标

　　1、下列哪种性状是不能遗传的（ ）

　　A、单眼皮 B、白化病 C、色盲 D、伤疤

　　2、 牛的无角基因（B）对有角基因（b）为显性。一个有角母牛和无角雄牛杂交，

生了一个有角小牛，则雄牛的基因组成是（ ）