五、按课文内容填空。（5分）

　　本组课文中的人物个性鲜明，作家在刻画人物时采取了不同的手法，有侧重动作描写的《 》；有采用前后内容对比的方法，侧重描写人物动作、语言、神态等变化的《 》；有被冯骥才抓住细节刻画的人物--"俗世奇人" ；而清代作家

笔下的"凤辣子"初见林黛玉则通过正面描写和 描写，突出人物的性格特点。

六、句子丛林。（按要求写句子）（6分）

　　1.在括号里加进表示动作、神态的词语，使句子更具体。

　　　（1）妈妈（ ）说："你作业没做完，为什么要看电视？"

（2）小红（ ）说："这个节目太好看了，你让我看完了再做不行吗？"

2.照样子续写句子。

　　钱能买来漂亮的眼镜，却买不来明亮的眼睛；钱能买来美味的食品，却 ；钱能买来 ，却 。

七、口语交际。（4分）

　　在抗洪抢险中，我们的解放军战士们始终战斗在最前线，为此，宝塔社区发起了为新时期最可爱的人网上点赞的活动，下列留言中不得体的一项是（ ）

A.我们将永远铭记你们的功勋，向你们致以最崇高的敬意！

B.你们的事迹让我深受感动，我要求你们再接再厉，为抗洪抢险的胜利再立新功！

　　C.我们准备也像你们一样，投身到抗洪抢险的战斗中去。

　　D.你们的舍命付出，换来的是我们的平安，宝塔人民感谢你们！

阅读理解

八、课文精段品读。（12分）

俩人把"枪"和"鞭"放在门墩上，各自虎势儿一（ ），公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的（ ）来（ ）去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占