2019-2020学年人教版必修一 课时达标训练(十九)第5章第3节 第2课时+细胞呼吸的原理及应用 作业
2019-2020学年人教版必修一 课时达标训练(十九)第5章第3节 第2课时+细胞呼吸的原理及应用 作业第3页

  ________mmol·L-1 的KNO3 溶液作用效果最好。

  (3)淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍,根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强,实验过程中能否改用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标?请分析说明。

  __________________________________________________________________________。

  解析:(1)细胞有氧呼吸第二阶段生成CO2,进行的场所是线粒体基质;由图示可知,A、B、C 三点中A 点有氧呼吸速率最高,在单位时间内生成的[H]最多。(2)据图可知,加KNO3溶液组与清水组对照,有氧呼吸速率在相同时间内都高于清水组,说明KNO3溶液对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有减缓作用,其中30 mmol·L-1的KNO3溶液组速率最高,作用效果最好。(3)根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强,但不能改用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标,因为无氧呼吸可能会产生CO2。

  答案:(1)线粒体基质 A (2)减缓 30 (3)不能,因为无氧呼吸可能会产生CO2

  13.(18分)如图是一种可测定呼吸速率的密闭系统装置。

  

   (1)关闭活塞,在适宜温度下,30分钟后,读取有色液滴向________(选填"左"或"右")移动的距离。

  (2)为了使测得的有色液滴移动数值更准确,必须进行校正。校正装置的容器和小瓶中应分别放入____________、________________________。

  (3)生活中发现,受到机械损伤后的樱桃易腐烂。有人推测易腐烂与机械损伤引起樱桃呼吸速率升高有关。请结合测定呼吸速率的实验装置,设计实验探究机械损伤能否引起樱桃呼吸速率升高。

  ①实验变量:_______________________________________________________________。

  ②实验假设:_______________________________________________________________。

  ③实验步骤:

  第一步:按图安装装置,关闭活塞,在适宜温度下,30分钟后,记录有色液滴移动距离为a。

  第二步:___________________________________________________________________。

  第三步:___________________________________________________________________。

  ④预期结果及结论:

  i.如果a

  ii.________________________________________________________________________;

  iii._______________________________________________________________________。

答案

  1.解析:选D 有氧呼吸放出的CO2是在线粒体内进行的第二阶段产生的,无氧呼吸只在细胞质基质中进行。

2.解析:选B 种子风干脱水后呼吸强度减弱;土壤淹水,导致根系因缺氧而发生无氧呼吸;破伤风杆菌属于厌氧型细菌,无氧条件下才能大量繁殖;种子萌发过程中有氧呼吸逐渐增强。