A．赋是我国古代的一种文体，兼具诗歌和散文的性质。苏轼的《赤壁赋》摆脱了魏晋时期铺陈浮华、罗列辞藻的文风。将抒情和说理依托于景物描写中，因景而生情，借物而喻理。

B．"冯虚御风""羽化而登仙"皆借用道家典籍所记成仙之事表明内心自由，不虑世情之境。

C．"美人"古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。

D．苏子中的"子"是古代对男子的美称，如孔子、孟子等。与"将子无怒"中的"子"基本相同。

15．下列对两段选文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A．《赤壁赋》中的"清风徐来，水波不兴"写的是初秋之景。

B．《后赤壁赋》中的"霜露既降，木叶尽脱"写的是初冬之景。

C．《后赤壁赋》和《赤壁赋》一样都是写月夜游赤壁，但描绘景的不再有清风明月，而只有山间草木。景色也由清幽转为峭拔。

D．《后赤壁赋》写的是作者在散步时为"月白风清"的美景所吸引，陡起游兴，而泛舟赤壁。

16．把下列句子翻译成现代汉语

（1）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

（2）是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。

评卷人 得分 四、诗歌鉴赏 阅读下面这首词，完成下列小题。

　　对雪①

　　杜甫

　　战哭多新鬼，愁吟独老翁。

　　乱云低薄暮，急雪舞回风。

　　瓢弃樽无绿，炉存火似红。

　　数州消息断，愁坐正书空②。

　　[注]①此诗写于"安史之乱"期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。②《世说新语·黜免》载："殷中军（殷浩）被废，在信安，终日恒书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作'咄咄怪事'四字而已。"

17．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）

A．诗人用"多"写"安史之乱"带来的悲惨景象；用"独"写自己的处境，抒发了诗人的悲凉之情。

B．"瓢弃樽无绿"一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人闲居长安，生活得非常艰苦。

C．"炉存火似红"中的"红"字写出了炉火正在熊熊燃烧的情景，火光照亮室内，写出了诗人对温暖的渴望。

D．尾联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。

18．诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？

评卷人 得分 五、情景默写 19．补写出下列句子中空缺部分。

（1）《沁园春·长沙》里，毛泽东旧地重游，引发对往昔生活的回忆的两句是：_________。__________

（2）《荆轲刺秦王》里，通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是：___________，_______________。

（3）我们在感叹时光流逝时，往往会说"光阴似箭，日月如梭"。《兰亭集序》中有一句相似的感叹：___________，_______________。

评卷人 得分 六、语言表达 20．根据上下文语境，在下面空白处填上恰当的语句。

美好而充实的高中生活已经展开，同学们回首学习生活，感慨良多。

甲：这些年，或者说我成长的这16年，父母最辛苦，虽然他们嘴上说着"不辛苦"可①____。这样的细节，足以让我感动落泪。

乙：这些年，在我们求学的日子里，我们的老师最辛苦。所以我想送他们一首小诗：老师，如果我是小船，您就是大海，没有您我怎能远航？②____ (仿写)

丙：这些年，这十年的学习时光，我们自己也砥砺奋进，不负年华。所以，面对两年后的高考，我要送给自己和同学一副对联以振士气：十年寒窗苦读立壮志，③___。

21．下列语段在表达上有三处不同类型的逻辑错误，请参考示例的方式，说明另外两处逻辑错误。

5月8日是世界微笑日。微笑沟通着人们的情感，所谓"一笑泯恩仇"就是说微笑能化解人们之间的恩与仇。微笑，因为体现的都是亲切友善的情感，所以往往比语言更真实、更富有魅力。而露平和欢愉的微笑，说明心情愉快，充实满足，乐观向上。可以说，有微笑的人生就能趋于幸福，有微笑的社会才会更加和谐。

示例：不合事理(否定失当)：人们之间的"恩"，不应该被化解。