【创新设计】2014-2015学年高二生物人教版选修1活页规范训练:2.3 分解纤维素的微生物的分离
【创新设计】2014-2015学年高二生物人教版选修1活页规范训练:2.3 分解纤维素的微生物的分离第2页

A.完全除去其他微生物

B.没有意义,去掉这一步更好

C.增加纤维素分解菌的浓度

D.使纤维素分解菌充分长大

解析 如果在所采集的土样中纤维素分解菌含量较少,稀释涂布到鉴别培养基上后形成的菌落数就更少,不利于挑选所需菌落。通过选择培养可以增加纤维素分解菌的浓度,以确保能够从样品中分离到所需要的微生物。这种培养不能纯种分离,故A错。

答案 C

4.两种刚果红染色法的结果是

(  )。

A.均会出现透明圈

B.均不会出现透明圈

C.方法一出现,方法二不出现

D.方法一不出现,方法二出现

解析 两种刚果红染色法都会出现透明圈,但方法一在加入刚果红溶液时会造成菌落混杂,而先加入刚果红的方法则可能出现假阳性反应。

答案 A

5.下列有关分解纤维素微生物的分离的叙述,不正确的是

(  )。

A.纤维素酶的发酵方法有液体发酵和固体发酵

B.对分解纤维素的微生物进行了初步筛选后,无需再进行其他实验

C.纤维素酶的测定方法,一般是对所产生的葡萄糖进行定量的测定

D.纤维素酶是一种复合酶

解析 初步筛选只是分离纯化的第一步。为确定得到的是纤维素分解菌,还需要进行发酵产生纤维素酶的实验。

答案 B

二、非选择题(共30分)

6.(10分)某研究性学习小组的同学为了从土壤中筛选纤维素分解菌,利用下列材料和用具进行了实验,请完善下列实验步骤。

材料用具:采集的土样、研钵、配制纤维素分解菌培养基的各种原料、琼脂、纤维素粉、刚果红溶液、培养箱、无菌水。