课本第6页练习一1--3题。

　　看练习一的1题中铅笔的长度，笔尖不能靠近刻度尺的刻度，怎么量它的长度呢？利用三角板来卡一下量。

四、变式练习

　　1．如果有些东西两头都不能靠近尺子，那要怎么量出它的长度呢？例如花生的长度和1角硬币的长度。

　　2、拿出不同长度的物品，先估一估，再量一量。

　　3、看图填空

五、本节课你有什么收获？

六、课后反思：

课题：认识米 用米量

教学目标：

1． 初步认识长度单位米，初步建立1米的长度概念；

2． 根据1厘米和1米的实际长度，知道1米=100厘米；

3． 能合作测量出整米长度的物体；

4．培养合作能力和动手操作能力。

教学重点与难点：

掌握1米的实际长度。用米尺量较长物体的长度。

教学设想：

本节课的设计也厘米的教学相似，采用一活动为主的教学方式，为学生提供测量实际长度的机会，丰富实际测量的经验，巩固长度的概念。

一、 学前导学

前置作业：

用直尺量一量窗户的宽度，你发现了什么？找一找有没有比"厘米"更长的长度单位和更适合量窗户宽度的