（16）是的，是的，我那不识字、不读诗的父亲，他不知道诗为何物，他不知道陶渊明是谁， 但是，正是我的父亲，和像我的父亲一样的无数种庄稼的父亲们，正是他们，一代代的父亲们， 延续和维护着陶渊明的"东篱"，延续着古国的乡愁和诗史......

（选自《甘肃日报》有删节）

4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A. 文章开篇直抒胸臆，表达了自己对陶渊明及其诗文的喜爱，又引出下文要写的内容。

B. 第二段作者虽然是对自己远离田园的反思，但优美的描绘却能勾起人们对田园的向往。

C. 文章以第六段为过渡，由写自己在诗文中的沉浸，转而写父亲及从父亲那获得的感悟。

D. 文章最后一段运用排比句升华了全文内容，既含蓄地揭示了文章主旨，又照应了文题。

5. 作者为什么一次次钻进《诗经》，扎进唐朝的山水里，拜访陶渊明？

6. 如何理解"父亲的东篱"这一标题的含义？

【答案】4. D 5. ①出于对中国古诗词的真心喜爱。

②逃避城镇的喧嚣、办公室的沉闷，缓解远离山水的郁闷，填补失去故园的空虚。

③延续着古国的诗脉和诗心，延续着田园的意趣和意境，延续着怀乡恋土的永恒乡愁。

6. "父亲的东篱"表层意是指父亲用竹条、青冈木条、杨柳树枝仔细编织的菜园的篱笆；深层意是指父亲内心 传统农人的温厚淳朴的感情，用自己的劳动营造的安稳朴素的意境；在作者眼里，"父亲的东篱"是对"陶渊 明的'东篱'"的延续和维护，是古国的乡愁和诗史的延续。

【解析】

【4题详解】

此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中D项，"文章最后一段运用排比句升华了全文内容，既含蓄地揭示了文章主旨"错误，最后一段没有运用排比句，也不是含蓄地揭示主旨。故选D。

【5题详解】

此题考核概括文章内容的能力，要求概括作者为什么一次次钻进《诗经》，扎进唐朝的山水里，拜访陶渊明，答题时注意锁定区位，根据文中的重点句子作答，此题可根据文中的重点句子"古国诗史三千年，我最喜欢陶渊明""在沉闷办公室里，也放上一点清凉和皎洁， 用以清火消毒，解闷提神，修身养性""我以为这就不错了，觉得也在以自己的微薄心智和诚恳情思，延续着古国的诗脉和诗 心，延续着田园的意趣和意境，延续着怀乡恋土的永恒乡愁""我读着山水之诗，其实是在缓解远离山水的郁闷，同时用山水之诗掩护我越来越远地 远离