【创新设计】2015-2016学年高一生物人教版必修一课时作业 4.1 物质跨膜运输的实例
【创新设计】2015-2016学年高一生物人教版必修一课时作业  4.1 物质跨膜运输的实例第2页

C.③④ D.①⑤

知识点二 细胞的吸水和失水

2.假定将甲乙两个同种植物的成熟细胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中,两种溶液均比细胞液的浓度高,蔗糖分子不能透过膜,甘油分子可以较快地透过膜。在显微镜下连续观察,甲乙两细胞的变化是 (  )

A.甲、乙两细胞发生质壁分离后,不再发生质壁分离复原

B.甲、乙两细胞发生质壁分离,但乙细胞随后又发生质壁分离复原

C.甲、乙两细胞发生质壁分离,但随后甲细胞又发生质壁分离复原

D.甲、乙两细胞均发生质壁分离,后又均发生质壁分离复原

知识点三 物质跨膜运输的其他实例

3.用相同的完全培养液,在相同条件下分别培养水稻和番茄幼苗。在二者的吸水率几乎相同的情况下,72 h后原培养液中部分离子浓度发生了如下表所示的变化(表中数据为72 h后溶液中部分离子浓度占实验开始时的百分比)。分析下表不能得出的结论是 (  )

K+ Mg2+ Ca2+ SiO 水稻 17.0 105 117 19.5 番茄 19.1 85 59.6 118 A.不同植物对同一离子的需要量是不同的

B.与番茄相比,水稻对SiO需要量大,对Ca2+需要量小

C.不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的

D.植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关

基础落实

1.我国民间用盐渍法保存食品的原理是 (  )

A.食盐水中的Cl-有杀菌作用

B.浓盐水中含O2少,细菌无法生存

C.渗透作用使细菌失水死亡

D.渗透作用使鱼肉细胞过度失水

2.若向日葵的某种细胞间隙的溶液浓度为a,细胞液浓度为b,细胞质基质浓度为c,则当它因缺水而萎蔫时,三者间的浓度关系是 (  )

A.a>b>c B.a>c>b

C.b>c>a D.b>a>c

3.下列各项不可以通过质壁分离实验加以证明的是 (  )

A.成熟植物细胞的死活

B.原生质层的伸缩性比细胞壁的伸缩性大

C.成熟的植物细胞能进行渗透吸水

D.蛋白质、淀粉、纤维素的吸水性依次递减

4.将紫色洋葱表层细胞置于0.3 g/mL的蔗糖溶液中,光镜下所观察到的现象是 (  )

①液泡逐渐变小,颜色由浅变深 ②液泡逐渐变小,颜色由深变浅 ③原生质层与细胞壁逐渐分离形成球形小团 ④细胞膜、液泡膜结构明显 ⑤原生质层与细胞壁之间是蔗糖溶液

A.①③ B.①③④

C.②③ D.①③⑤

5.将水稻培养在有各种营养元素的培养液中,发现水稻吸收硅多,吸收钙少。这说明(  )