2019-2020学年人教版选修1 第2单元 第3课富国强兵的秦国 作业
2019-2020学年人教版选修1 第2单元 第3课富国强兵的秦国 作业第2页

  D.强化了基层管理的户籍什伍制

  【答案】A

  【解析】改革进步与否,关键是看改革措施是否顺应了历史发展潮流,是否建立了适应新的生产力发展的新制(即新的生产关系)。

  6.商鞅变法最突出的历史局限性在于(  )

  A.抑制了商品经济的发展

  B.法律严酷,激化阶级矛盾

  C.奖励军功加剧了社会动荡

  D.推行县制,导致国家分崩离析

  【答案】B [抑制商品经济发展是整个封建社会的经济政策,在封建社会时期有一定积极作用。奖励军功加强了军事力量。推行县制,加强了中央集权,有着积极作用。而严酷法律,造成暴政,激化阶级矛盾,故选B项。]

  二、非选择题

  7.阅读下列材料,回答问题。

  材料一 

  

  奖励耕织(砖画)      商鞅铜方升

  材料二 及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。

  --《汉书·食货志》

  材料三 太史公曰:商君,其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术,挟持浮说,非其质矣。且所因由嬖臣,及得用,刑公子虔,欺魏将卬(áng,同"昂"),不师赵良之言,亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书,与其人行事相类。卒受恶名于秦,有以也夫。

  --《史记·商君列传》

  (1)材料一反映了商鞅变法的哪些内容?

  (2)材料二对商鞅变法的哪些措施给予了充分肯定?

  (3)材料三认为商鞅遭"车裂"的原因是什么?你同意这样的说法吗?为什么?

  (4)如何正确看待商鞅实行的严刑酷法?

【答案】(1)内容:奖励耕织,统一度量衡。