1.这时候，窗外 ，树枝 ，鸟儿 ，蝴蝶 ，好像都在 。最有趣的是，跑来了 。这些山林里的 ，是那样 听着同学们 。

2.《大青树下的小学》按照（ ）先写了（ ）的情景、再写（ ）、（ ），最后赞美学校。这是一所（美丽）的小学，更是一所（团结）的小学。

3.《花的学校》是一首（ ），选自《 》。作者是（ ）诗人（ ），他是享誉世界的（ ）、（ ）。他的代表作是《 》和《 》。

4.《不懂就要问》讲了（ ）小时候学习的故事，告诉我们的学习方法是（ ）

七、默写《所见》

（题目）

（朝代）【 】 （作者）（ ）

（诗句） ， 。

， 。

八、把错乱的句子整理成一段通顺的话。

（ ）中间是一片大草坪，春天来了，这里像绿色的大地毯。

（ ）草坪后面是大操场，地上很干净，看不到纸屑和果皮，我们在这里做操、踢足球、玩游戏。

（ ）草坪前竖着"请勿践踏草坪"的木牌子。

（ ）我们学校非常可爱。

（ ）走进校门，门口有一棵高大的榕树，像一位忠实的哨兵守卫着学校。

（ ）在校门口的两旁，有两座高大的教学楼，我们平时就在这里读书、写字、做作业。

九、按要求写句子。

　　例：窗前是草地。

　　 （我家的）窗前是（一大片绿绿的）草地。

1．孩子们进入了梦乡。

（ ）孩子们进入了（ ）梦乡。

2．老爷爷向峰顶爬去。

（ ）老爷爷向峰顶（ ）爬去。

3．我喜欢这所民族小学，因为（ ）。

4．当我们在学习中遇到问题的时候，（ ）。

十、生字：

zǎo chén chuān dài xiān yàn fú zhuāng dǎ bàn xiào yuán jìng ài guó qí

jìng lǐ tóng zhōng jiào shì lǎng dú ān jìng shù zhī zhè xiē hào qí

zhāo yǐn gǔ lǎo cū zhuàng zhī gàn yǐng zi

zhèn yǔ huāng yě lǜ cǎo tiào wǔ kuáng huān gōng kè fàng jià hù xiāng