谈话：上节课我们比较过1/2和1/4的大小，还记得吗？那么你能想办法比较出3/8和5/8的大小吗？
以小组为单位，比一比，看哪个组想出的办法好。
教师参与学生的讨论，并给予适当的指导。
不同方法的学生展示比较的过程和结果。
四、做一做
1．完成"想想做做"第4题。
学生独立做题，在书上填写，全班共同订正。
2．完成"想想做做"第1-5题。
独立完成，指名说出理由。
五、读一读
谈话：分数是谁发明的呢？自由阅读"你知道吗？"
六、全课总结
