1、第1题：让学生各自用小棒摆一摆、填一填、算一算

再通过交流帮助学生进一步明确有余数除法求商的思考过程

　　2、第2题：先让学生各自填一填

再引导学生比较两道题目的相同点与不同点

以帮助学生进一步理解有余数的除法的意义

　　3、第3题：先让学生按照题目读一读

再说说每题的商和余数各是什么？

　　4、第4题：先把题目的要求读一读

然后同桌互说

再指名说一说

　　四、全课总结：

　　1、这节课你学会了什么？

　　2、生活中还有哪些平均分后有余数的情况？课后到生活中去找一找

如果找到了就用有余数的除法说一说

说父母听

五、课堂作业

　第一单元 课题：有余数的除法 第2课时 总第2课时

教学目标：

　　1、让学生经历探索有余数除法计算方法的过程

掌握试商的方法

懂得余数要比除数小的道理

会用竖式计算除数是一位数商也是一位数的有余数的除法

　　2、培养初步的观察、概括能力和积极参与学习活动的态度与习惯

教学重难点：让学生探索有余数除法的计算方法

教学用具：桃子贴图

圆片

教学过程：

一、先学探究 ：

　　1、出示挂图：几十面按红、黄、蓝顺序排列的彩旗

下面顺次标上序号

　　2、谈话：老师不看屏幕

同学们告诉我几号旗

我就能说出它是什么颜色

不信