可排除B项，透过此信息，可知此时是国民大革命时期，因此，正确答案为D项。A项此时袁世凯已经被推翻，C项是1919年的五四运动，应排除。选D。

　　"中体西用"思想是近代以来，中国学习和借鉴西方文明的一种政治文化理念。阅读下列材料：

　　材料1："今欲强中国，存中学，则不得不讲西学。然不先以中学固其根柢，端其识趣，则强者为乱首，弱者为人奴，其祸更烈于不通西学者矣......今之学者，必先通经以明我中国先圣先师立教之旨，考史以识我中国历代之治乱、九州之风土，涉猎子、集以通我中国之学术文章，然后择西学之可以补吾阙者用之。"

　　"中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事，不必尽索之于经文，而必无悖于经义。"

　　--张之洞《劝学篇》

　　材料2：......在梁启超看来，"中体西用"论者所要学习的西方技艺，都是不值一提的末枝小节；相反，被他们视为"本"或"体"而不愿加以改变的......才是应该先变、大变的。

　　--吴一泉《"中体西用"说及其历史作用》

　　材料3："中体西用"没有引导中华文化成功地进行转型，一方面是"中体西用"模式下的"中体"已不具有先进的凝聚核心作用，在现实中成为阻碍中西文化交流与融合的障碍。......另一方面，"中体"在吸收代表资本主义文化的"西用"之后，并没有实现"中体"本身的更新和发展，使中国封建文化形成一个新质的文化肌体。相反，中国文化在封建主义的故道上苟延残喘。

　　--王艳华《从"多元一体"文化发展

　　模式角度评析"中体西用"》

　　请回答：

　　(1)依据材料1指出张之洞提出"中体西用"思想的直接目的。

　　(2)结合所学知识，从政治、文化两方面理解材料1中的"中学为内学"的主张。

　　(3)概括说明材料2、3分别从什么角度去否定"中体西用"思想的？

　　(4)面对当今全球化的趋势，你能从"中体西用"思想的借鉴中得到哪些有益于中国现代化建设的启示？

解析：第(1)问"直接目的"通过材料中"欲强中国"即可得出。第(2)问首先理解"