展

示

交

流

1） 教师引读2、3、4自然段：小花狗一出门--跑了几步，滑了一跤。小鸭子一出门--吧嗒吧嗒走了几步，滑了一跤。小猪一出门--没走几步，也滑了一跤。

（2）指名读，引导学生注意这3个小动物的不同动作，读出不同特点。

　　　　　　小花狗"跑"了几步。要读出着急的语气，语速可稍快。

　　　　　　小鸭子"吧嗒吧嗒走了几步"，请学生学一学鸭子走路的姿势，这小鸭子走路左摇右摆，难怪雪地上走路它会摔跤，练习读描写小鸭子的句子，读出它的可爱。

指导交流，适时纠错、点拨、互动评价，并借助学生的问答指导朗读 巩

固

练

习 说话练习。

　　　　　　①读句子"雪把门前的小路都盖住了，像给小路铺了一条厚厚的绒被子。"

　　　　　　②补充句子：__________，________________________。 达

标

检

测 认读生字。

　　　1、自由读本课的生词，有不认识的看看文中的注音。

　　　　　被子　吧嗒　跌跤　扁嘴　铲子　鼻子　扒雪

　　　2、指名读词，注意加点字的读音。

　　　3、脱离词语认生字。 明确任务、测评反馈、及时矫正 盘点

收获 通过本节学习，我主要学会了 ，知道了 ，明白了 引导学生自主完成，然后汇报交流