有的在滑滑梯。

2、数数交流。 提问:美丽校园里有好多东西,你们能数出它们各有多少个吗?

学生先自己数一数,再数给同桌听。 选几名学生做小老师,带领其余小朋友按顺序数数。

3、总结方法。 展开讨论:怎样数数才能又对又快?

生分小组讨论后集体交流。

师小结并强调一个一个按顺序数。 往右,从上往下等.

4、抢答练习。

　①提问：1个--(学生接1个滑梯〉2架--(学生接2架秋千)...... (课件演示：从主题场景图中逐个抽取10幅片段图。)

　②学生自己看图说图意。如：3架木马......

　5、用点子图表示数。

　① 我们可以用一些最简单的符号表示物体个数，你们想用什么符号来表示？我们就用点子图表示好吗？（1个滑梯用1个点子表示"演示出1个点子〉。

　②怎样表示秋千的架数？为什么这样表示？怎样表示木马、飞机的数量？你还有什么想法？ (让学生畅所欲言)

　③探索：什么物体的数量用7个点子表示？ 8个点子表示的是什么物体的数量？怎样表示气球的个数？ 10个点子表示的是什么物体的数量？

三、寓教于乐，兴趣体验。

　过渡：小朋友，美丽的校园就是我们的乐园，让我们一起到校园中去玩吧。 

　（带领学生走出课堂观察校园）

　1、找找数娃娃。

美丽的校园里藏着许多数娃娃，你们愿意去找它们吗？找到后与好朋友（包括老师）交流。

　2、说说数娃娃。 学生畅所欲言地谈自己从课本第2、 3页上找到的物体及其个数。

　3、练练用点子表示数。 学生尝试用点子表示刚才所说的物体的个数。

　(设计意图：在教室里、校园中找数学，力图体现"生活中处处有数学"的思想。)

四、课堂演练。

练习一 1、2题

五、小结提升，兴趣延伸。