（二）用一张长10厘米，宽8厘米的长方形纸，折一个最大的正方形，这个正方形的周长是（ ）厘米。

　　A.40 B.32 C.36

　　（三）下面的图形，不能用直尺量出周长的是（ ）。

　　（四）如果一个长方形的长增加4厘米，宽不变，它的周长应增加（ ）厘米。

　　A.4 B.8 C.16

　　（五）用12个边长是1厘米的正方形拼成的图形中，( )的周长最短。

　　A.长12厘米，宽1厘米的长方形 B.长6厘米，宽2厘米的长方形

　　C.长4厘米，宽3厘米的长方形

　　考查目的：灵活运用本单元所学知识，培养学生的知识综合与运用能力。

　　答案：

　　（一）A （二）B （三）B （四）B （五）C

　　解析：

　　（一）让学生运用四边形特征的知识进行判断，还要注意审题，养成细致的习惯。

　　（二）通过在长方形中找正方形的活动，让学生知道找到的正方形边长最大等于长方形的宽，并求正方形周长。培养学生的分析能力。

　　（三）让学生学会读题，审题，看懂题意。

　　（四）让学生学会用画图的策略来分析问题，找到解决问题的方法。培养学生解决问题的能力。

　　（五）让学生利用"在小正方形个数一定的情况下，拼得的图形的长和宽越接近，周长就最短"进行判断，并通过计算来验证，进一步理解这句话的含义。培养学生的归纳总结能力。

　　三、解答

　　（一）学校足球场的边线长90米，端线长45米，如果你沿着足球场的边线和端线走一圈，一共走了多少米？

　　考查目的：利用长方形周长知识解决问题。

　　答案：（90+45）×2=270（米），答：一共走了270米。

　　解析：此题在列式方面难度不大，着重是在对边线、端线的理解的基础上，正确地解决问题。同时普及一点体育基本常识。（有条件的学校还可以让学生亲自去体验一下。）

　　（二）如果警察要用一根长50米警戒绳，把一块边长12米的正方形事发现场围一周，警戒绳的长度够不够？

　　考查目的：利用正方形周长知识解决问题。

答案： 12×4=48（米），48＞40，答：警戒绳的长度不够。