其所短，发挥网络交往对生活的积极作用。

第三单元 师长情谊

第六课 师生之间

　　　　　　　　　　　第一框 走近老师

25.认识老师

教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；在现代社会，教师已发展成为一种专门职业，教师是履行教育教学的专业人员，承担教书育人的使命。

26.如何面对风格不同的老师

我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方，无论什么风格的老师都应该得到尊重。

　　　　　　　　　　　　　第二框 师生交往

27.教与学的关系

教学相长，教与学是师生相互陪伴，相互促进共同成长的进程。（一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导，另一方面我们与老师交流互动也可以促进老师更好的"教"）。

28.如何处理教与学的关系

面对老师的引领和指导，主动积极参与，勤学好问的态度有助我们和老师相互交流。真诚、恰当的向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。

29.如何正确对待老师的表扬和批评

学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬激励我们要好地学习和发展，老师的批评可以帮助我们反省自己，改进不足，我们要理解老师的良苦用心。

30.师生交流的良好状态

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交流的良好状态。

31.我们与老师建立良好关系的开始是：彼此尊重。

32.师生之间应如何正确交往

在平等相待，相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师，理解老师。

第七课 亲情之爱

　　　　　　　　　　　　第一框 家的意味

33.家庭的含义（什么是家庭）

一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

34.家的特点

家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情。

35.为什么要孝亲敬长

因为孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

36.如何孝亲敬长

尊敬、倾听、感恩（听取他们的意见和教导，与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声，知恩感恩，用行动表达感恩之情）。

37.家庭的主要功能

（1）物质生产功能

（2）人口生产功能

（3）消费功能