1. 照耀......

2. 荡漾......

3. 照样子写句子

老师拿起粉笔在黑板上写下了"我爱祖国"四个大字。

二、 排列下列错乱的句子（5分）

（ ）小狗决不退缩，它咬住蛇的"七寸"，张开嘴，蛇终于死了。

（ ）小狗不像我那样慌张，只见它趴在地上一动不动，注视着蛇的动向。

（ ）星期天我带着小狗上山去拔草。

（ ）那条蛇头尾乱摆，拼命挣扎。

（ ）忽然，小狗停下来，"汪汪"惊叫起来。

（ ）我定晴一看，害怕极了，一条毒蛇正迎面爬来。

（ ）"呼哧"一下，小狗踩住蛇的前身，勇猛地冲上去。

三、 阅读短文，完成练习

河

我们常常见到河，河虽然没有绚丽夺目的色彩。但它清澈、恬静，令人神往。河几十年如一日，从不休息，总是勤勤恳恳，不知疲倦地流着。

看到河，我想到无数具有"河的精神"的人们。

老师们像辛勤的圆丁，为了培养祖国的建设人才夜以继日地工作。白天整日忙碌，晚上人们早以进入梦乡，他们还在灯下伏案工作。这些老师不正像流着的河一样不知疲倦吗？

青少年为了让将来的世界更光明，为了使祖国更美丽，争分夺秒，学而不倦，他们钻近浩如烟海的书籍里，如鱼儿进了大海，忘记了时间的流逝，这些青少年不也像流着的河一样不知疲倦吗？

体育健儿们为了给祖国争光，不惧炎炎烈日，不畏严寒冰雪，不分昼夜地苦练本领。他们不是也像流着的河一样不知疲倦吗？

我爱河，而我爱具有"河的精神"的人们。

1. 根据意思写出词语（4分）

　（ ）日夜不停。 （ ）形容书籍非常丰富。

　（ ）灿烂美丽，光彩耀眼。（ ）形容抢时间，不放过一分一秒。

2. 用横线划出文中作者抒发情感的句子（2分）

3. 用波浪线划出文中的反问句，并将其中的一句改成陈述句写在横线

　上（2分）

4. 问答：（1）文中所说的"河的精神"指的是什么精神？（1分）

（2）文中写了哪些人具有"河的精神"？（1分）

5. 你还能举出哪些人具有"河的精神"？（1分）

作文。