C. 王鸣盛评价戴震时，将其与东吴大儒惠栋对比，分析两人学术宗旨的不同。同时，肯定了戴震的学术成就，认为他的学说是不可更改的定论。

D. 戴震乐于教导他人，并能因材施教，根据求教者水平的不同，给予相应的指点，保证让每个人都能学有所获。

8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）师无以应，大奇之。

（2）先生请其书，谛观之，因为剖析比较，言其所以然。

（3）先生之学，虽未设施于时，既没，其言立，所谓不朽者与！

9. 根据全文，简要概括戴震治学的特点。

【答案】6. C 7. C

8. （1）塾师没法回答，对他大感惊异。

（2）先生请求这本书，仔细看这书，就为（江先生）剖析比较，说明它是这样的原因。

（3）先生的学问，虽然在当时没有被施用，去世以后，他的学说得以确立，称得上（是古人）所说的"不朽"了吧！

9. 善于质疑，勤于请益（勤学好问）；精于考据，期于求是（追求结论的正确）；立说平易。

【解析】

【6题详解】

试题分析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为C。做这种题时，除了将实词放入上下文推断它的语境义，联系以前所学知识也是判断正误的非常有效的方法。C项，"推"根据下文"惠君"和"戴君"可知，意思应为"推重，推崇"。故选C。

【7题详解】

试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。C项，"认为他的学说是不可更改的定论"错，应是作者认为王鸣盛对戴震的评语是不可更改的定论。故选C。

【8题详解】

试题分析：此题考查学生的文言翻译能力。首先浏览句子，看有无特殊句式，有无词类活用、古今异义以及通假之类的词语，然后将句子放回原文，结合上下文进行翻译。翻译时一定