【考点】体会作者情感，寻找文章的线索，词语妙用，回忆我的母亲
【解析】【分析】（1）此题考查首段的作用。交代写作缘由，给文章奠定了感情基调。（2）此题考查对事件的概括能力。文中记事是概括叙事，因此要注意抓住表明时间的词来找出事件，抓主要要素来概括。①"我"每打喷嚏，母亲总是接茬说：谁想哩，妈想哩！②母亲坐在床头上看"我"伏案写作，劝"我"休息。③母亲经常去街上给"我"买"我"爱吃的青辣子和萝卜。④"我"出远门，母亲叮咛着这样叮咛着那样。（3）此题考查对词语表达效果的理解。首先解释"啰啰嗦嗦"的本义，然后联系上下文解释该词的语境义以及表现的人物的情感。"啰啰嗦嗦"指说话繁复，不利索。这里指母亲对"我"出远门不放心，反复叮咛，表现出母亲对"我"的关爱之情。（4）此题考查对作者情感的把握。从作者的行动和心理上分析作者对母亲的思念之情。作者在太湿太热的夏天，每晚梦里想着给母亲换个新空调，清醒过来又宽慰着母亲在乡下的新住处是清凉的，表达了对母亲深深的思念之情。母亲虽然已经去世，但在作者心目中母亲仍然活着，不管做什么事，依然想着母亲。（5）此题考查对文章主旨的概括。可套用"本文记叙了......，表达了......的情感"的格式。（6）结合实际谈谈你的看法：对我们中学生而言，尽孝就是：少让父母操心，对父母怀有感恩之心，关心父母，帮助父母做自己力所能及的事情。
【点评】（1）此题考查首段的作用。（2）此题考查对事件的概括能力。文中记事是概括叙事，因此要注意抓住表明时间的词来找出事件，抓主要要素来概括。（3）此题考查对词语表达效果的理解。首先解释"啰啰嗦嗦"的本义，然后联系上下文解释该词的语境义以及表现的人物的情感。（4）此题考查对作者情感的把握。从作者的行动和心理上分析作者对母亲的思念之情。（5）此题考查对文章主旨的概括。可套用"本文记叙了......，表达了......的情感"的格式。本文以最平实的语言回忆了母亲的点滴，在泪光闪闪中表达了对母亲深切的思念之情。（6）开放性试题，结合实际谈感想。
10.【答案】（1）①怕别人发现他来找秦老师；②怕因分数低被老师批评；③怕加分的要求被老师拒绝；④怕因提出加分的要求而遭到老师批评。
（2）小男孩儿当时的表现，使秦老师对他有了一些同情和理解，所以秦老师因不能满足他加分的要求而心怀歉意。
（3）小男孩儿当时的表现，使秦老师对他有了一些同情和理解，所以秦老师因不能满足他加分的要求而心怀歉意。
（4）秦老师当年"借"给小男孩儿的那一分，对小男孩儿产生了深远的影响。从那以后，小男孩儿变成了一个积极进取、心怀感恩的人。他通过自己的不断努力，不仅事业达到了高峰，人生也变得更加有意义。
【考点】理解文中重要词语含义，心理描写及作用，藤野先生
【解析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。（1）从第①段小男孩儿来办公室找秦老师的行为举止中，可以看出他内心是有些顾虑的，①怕别人发现他来找秦老师；②怕因分数低被老师批评；③怕加分的要求被老师拒绝；④怕因提出加分的要求而遭到老师批评。（2）小男孩儿当时的表现，使秦老师对他有了一些同情和理解，所以秦老师因不能满足他加分的要求而心怀歉意。（3）第⑦段中，秦老师的"灵感"具体指小男孩儿当时的表现，使秦老师对他有了一些同情和理解，所以秦老师因不能满足他加分的要求而心怀歉意。（4）说秦老师当年"借"给小男孩儿的那一分改变了他的一生，是因为秦老师当年"借"给小男孩儿的那一分，对小男孩儿产生了深远的影响。从那以后，小男孩儿变成了一个积极进取、心怀感恩的人。他通过自己的不断努力，不仅事业达到了高峰，人生也变得更加有意义。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题读课文，边读边思考，就不难找出正确答案。
四.名著导读
11.【答案】（1）祥子
（2）吃苦耐劳、坚忍、有梦想......
（3）①通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社会；②小说为我们展示了一幅具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图；③善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力；④创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。
【考点】近代文学，小说
【解析】【分析】（1）文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
（2）要从情节和对人物的描写来分析性格。如"一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车"，这些语言可看出祥子的吃苦耐劳和坚忍的品格。
（3）此题比较容易。因为可从主题、写作特点、语言三个方面中任选一个方面来答，难在如何用一句话谈对这部作品的感受。这不仅考查考生对这部作品主题、写作特点、语言的理解，还考了学生的语言组织能力，一句话的概括能力。比如：善于调动各种修辞手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力。
故答案为：（1）祥子；（2）吃苦耐劳、坚忍、有梦想......；（3）①通过祥子的变化，无情地批判了这个黑暗的社会；②小说为我们展示了一幅具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图；③善于调动各种手法塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力；④创造性地运用北京市民的口语，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。
【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象．做题时才能信手拈来，得心应手。
五.写作题
12.【答案】 挫折难得
人生中有很多财富，例如：友谊、知识、信誉、健康...这些财富都很宝贵．在我看来，挫折是我最宝贵的财富．
那是一个阳光明媚的早晨，是一次体育考试，要考的是技巧动作．按照规定完成一套动作，那里面有前滚翻、后滚翻、肩肘倒立等动作．看着老师为我们做的示范．这些动作也太简单了吧，简直是小菜一碟，我心中窃喜．可是...欣喜却变成了嘲讽，当我在做后滚翻的时候，手没有使上力，把我的脖子扭了，生硬的疼痛让我咬紧了牙关，我受伤了此时我的心如同电闪雷鸣般的疼痛．
不久我的伤好了，可以继续练习了，可当我迈着脚步走到垫子前，我却停住了脚步，眼前的一切让我不由得想起那天脖子上生硬的疼痛，我胆怯了．周围一片寂静，静得让人心慌，所有的人都注视着我，我的心怦怦的跳，再加上那心理作用的疼痛让我不得不放弃了．
回到家，我静静的坐在椅子上．我的脖子已经不痛了，可我为什么还要胆怯，难道就因为疼痛让我受到挫折就放弃了？难道因为一点儿挫折就让我懦弱了？简直就是开 玩笑．我才不会胆怯呢，那些动作简直就是小菜一碟．失败是成功之母．只有经历了挫折，才能成长，才能让人变得更勇敢，对于我来说，挫折是一种财富．
于是，我每天都坚持练习，尽管受到挫折，我也会觉得很快乐，那对我来说是一种财富．终于到了考试那天，一个个熟络而又标准的动作映入大家的眼帘，那是经过挫折后的我成功了，你可知那是我有多快乐，因为我又获得一种财富．
失败是成功之母，只有经历了挫折，才会成长，让人变得更勇敢．我的成功让我又获得一种财富，那就是挫折．也是挫折，成为我最宝贵的财富
【考点】半命题作文
【解析】【分析】这是一篇命题作文，前面有一段提示性的语言，我们能依据材料来打开思路，但是这一个题目要想写出新意，需要好好构思一下，本作文写作难度稍大。
【审题立意】从本题目中，我们可以得出两个关键词语，一个是最，另一个是难得。写作时，围绕这两个关键词语确定写作思路都可以．这个题目的含义是：谈一下我认为最难得的东西，包括精神的和物质的。
【思路点拨】可以按照第一人称来写，写自己的感受，也可以写别人的感受，只要围绕标题来写即可。
【误区指南】写这种命题的作文，最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。
【文体选择】写记叙文、议论文都可以，选择自己擅长写的文体即可。
【例文点评】本文的选材较好．选取了典型的事例，表现自己遇到的挫折后的想法、做法．开篇自然、简洁，毫不拖泥带水，中间的叙事具体，抓住了心理活动和动作来描写，人物形象给人留下深刻的印象。结尾的抒情真挚。全文思路清晰，过程条理，中心突出。