--叶立群《日本的教育改革》

　　(1)根据材料一，概括指出当时日本的教育存在的弊端。

　　(2)材料二中的《学制序文》体现了日本怎样的教育主张？对日本社会发展产生了怎样的影响？

　　【答案】(1)弊端：教育没有普及；内容脱离实际。

　　(2)主张：学校教育应服务于人的修身立世、发展产业；国民皆学。影响：推动了日本的近代化。

　　【解析】(1)从材料一中"至于农工商以及妇女则置之度外"说明"教育没有普及"，从"或骛于词章记诵之末节，陷于空理虚谈之歧途"可以归结出"内容脱离实际"的答案。(2)第一小问依据材料二中"人之所以立其身，治其产，昌其业"可以概括出"学校教育应服务于人的修身立世、发展产业"的答案，依据材料中"无论华、士族，农工商及妇女，必邑无不学之户，家无不学之人"可以归结出"国民皆学" 的答案；第二小问从明治维新对近代化影响的角度回答即可。

　　8．阅读材料，完成下列要求。

　　材料一　19世纪30-80年代英国改革简表

1832年 《工厂法》通过，对工人的劳动安全、卫生、福利作了规定 1832年 议会改革，重新划分选区，降低了选民的财产资格，取消"衰败选区"；重新分配下院名额，工业资本家取得政治权利 1842年 通过《矿业法》，禁止使用妇女和不满10岁的儿童从事井下劳动 1867年 第二次议会改革，降低选民的财产资格限制，使工人阶级大部分得到选举权 1875年 出台第一部《住房法》，重点解决工厂宿舍及工人居住区的住房和环境问题 1884年 第三次议会改革，再次降低选民资格限制，农业工人和矿工也得到选举权 　　--阎照祥《英国政治制度史》

材料二　日本1871年明治政府派使节团考察西方。实地接触西方世界后，对成员们的思想引起了巨大的冲击，使之产生了强烈的自卑感。正如随行的福田德兰所说的，在西方文明面前，他们"简直像乡下姑娘来到了上野火车站，看到行走着的时髦女郎时，愈觉得自己土里土气，恨不得钻进地洞里去"。大久保利通也发出了"深感我们不适应这个世界"的