七、根据单元所学内容填空。（１０分）

１．《秋天的雨》这课写得可真美啊！作者把秋天的雨比喻成　　　　　、

　　　　　，生动地从　　　　、　　　　、　　　　几个方面描写了秋天的美丽景象。我最喜欢的一段是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　２．秋天不仅有美丽的景象，还有各种声音呢！听，有　　　　　的话音，有蟋蟀告别的歌韵，有　　　　　的叮咛，有　　　　　的歌吟。

　　3．《风筝》一课中，作者生动地写出了"我们"做风筝时的 ，放风筝时的 ，风筝断线时的 和找不到风筝时的 。

八、阅读古诗，回答问题。（10分）

夜书所见

萧萧 ， 动客情。

挑促织，夜深篱落 。

1.将古诗补充完整。（2分）

2.本诗的作者是 代诗人 。我知道《 》一诗也是他的作品。（2分）

3.说说下列字词在诗中的意思。（4分）

萧萧： 挑：

促织： 篱落：

4."动客情"在此处有两层意思，分别是（ ）。（2分）

A.秋风带来的寒意引起诗人对春日美景的向往。 B.勾起诗人的思乡之情。

C.引起诗人对童年往事的回忆。 D.勾起诗人对梧桐树的怀念。

九、阅读。（17分）

露珠

我喜欢露珠，我赞美它。每年夏秋之际，我喜欢早起在野外跑步。此时残月如钩，晨星闪耀，绿柳和庄稼低语，微风吹来，格外清爽。

晨光慢慢退去，火红的太阳撩开了它的面纱，万道霞光照着一个美妙的、崭新的世界。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的珍珠，一颗、两颗、千颗、万颗......啊！像夜空璀璨（cuǐ càn）的繁星，像碧波上（洒、撒、散）满了宝石，像千百双闪光的眼睛。露珠！这就是极普通而又为人们喜爱的露珠。

露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地（滋润、浇灌、湿润）着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨那样挟风雷闪电以（显示、夸耀、炫耀）它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上！

我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。

1.用" "在文中括号选择恰当的字或词。（3分）

2.给下面词中加点字选择合适的解释。（只填序号）（3分）

残：①不完整 ②剩余的；将尽的 ③伤害 ④凶恶

（1）残月如钩（ ） （2）残酷无情（ ） （3）残害（ ）

3.按要求写词语。（3分）

喜欢反义词 （ ） 短暂反义词 （ ） 平凡反义词 （ ）

赞美近义词 （ ） 疲倦近义词 （ ） 培育近义词 （ ）

4.用" "在文中画出作者赞美露珠的语句，并说说它表达了作者怎样的思想感情。（4分）

5.照样子说说下列事物常用来比喻什么。（4分）

露珠：辛勤的园丁，敬爱的老师 老黄牛：任劳任怨的人

鸽子： 蜡烛：

燕子： 百灵鸟：