三、学会交往明理践行

3．经过了这段时间的学习，你在交友方面有何提高和收获？下面是部分同学日常的交往言行，请你运用所学知识提出改进建议，并说明理由。

交往言行 改进建议 理由 晓航的家庭条件比较优越，他总感觉自己高人一等，和同学交往时也"挑挑拣拣"，只和几个家庭条件较好的同学交往，还经常在同学面前炫耀自己的衣服、学习用品。 周日，小冉和小欣越好一起去书城。由于家里突发急事，过了约定的时间半小时后，小冉才匆匆赶到。还没等小冉解释的话说出口，小欣就气冲冲地转身走了。 小童性格有点内向，有什么事情总是羞于表达，整日沉默寡言，形单影只。慢慢地他喜欢上网聊天，在虚拟的网络中，可以抛开面对面交流的拘谨，以致于整天沉溺在网聊中不能自拔。 小芸在班里谁都看不惯。她认为，成绩比她好的，是应试机器；成绩不如她的，是笨蛋一个；体育委员校运动折桂，她说人家四肢发达，头脑简单；班长竞选班干部，她说人家沽名钓誉，出风头。因为看谁都不顺眼，小芸说话难免尖酸刻薄，总是刺伤别人。 　

四、正当竞争合作共赢

4．正当竞争 合作共赢

小英的英语复习资料在考试前一周丢了，那可是她在复习时认认真真地总结出来的一套完整的资料。正是需要的时候却不见了，小英急得都快哭了。后来有同学告诉她，是同班的小童偷偷地拿走了。小童成绩也不错，可是每次考试她总比小英低几分。她很不服气，为了胜过小英，就做了那样的事情。

【请你评价】1．假若真是小童干的，你怎样评价小童的做法？

【请你猜测】2．假若真的是小童故意拿走了小英的复习资料，请你猜测接下来小英会怎么做（至少两种）？并简要分析小英的做法会带来怎样的结果。（将对应内容填入下表）

小英可能的做法 带来的结果 【请你支招】3．为帮助小童学会竞争，你会给她提出哪些合理化建议？