2017-2018学年第一学期高一物理人教版作业:训练11 牛顿第二定律的应用 超重与失重
2017-2018学年第一学期高一物理人教版作业:训练11  牛顿第二定律的应用  超重与失重第2页

1.常见的图象有:v-t图象,a-t图象,F -t图象,F-x图象,F -a图象等。

2.图象间的联系:加速度是联系v-t图象与F-t图象的桥梁。

3.图象的应用

(1)已知物体在一过程中所受的某个力随时间变化的图线,要求分析物体的运动情况。

(2)已知物体在一运动过程中速度、加速度随时间变化的图线,要求分析物体的受力情况。

(3)通过图象对物体的受力与运动情况进行分析。

4.解题策略

(1)弄清图象斜率、截距、交点、拐点的物理意义。

(2)应用物理规律列出与图象对应的函数方程式,进而明确"图象与公式"、"图象与物体"间的关系,以便对有关物理问题作出准确判断。

5.分析图象问题时常见的误区

(1)没有看清纵、横坐标所表示的物理量及单位。

(2)不注意坐标原点是否从零开始。

(3)不清楚图线的点、斜率、面积等的物理意义。

(4)忽视对物体的受力情况和运动情况的分析。

6.动力学中图象的实质是力与运动的关系问题,求解这类问题的关键是理解图象的物理意义,理解图象的轴、点、线、截、斜、面六大功能。

动力学中整体法与隔离法的应用

1.方法概述

(1)整体法是指对物理问题的整个系统或过程进行研究的方法。

(2)隔离法是指从整个系统中隔离出某一部分物体,进行单独研究的方法。

2.涉及隔离法与整体法的具体问题类型

(1)涉及滑轮的问题

若要求绳的拉力,一般都必须采用隔离法。例如,绳跨过定滑轮连接的两个物体虽然加速度大小相同,但方向不同,故采用隔离法。

(2)水平面上的连接体问题

①这类问题一般多是连接体(系统)中各物体保持相对静止,即具有相同的加速度。解题时,一般采用先整体、后隔离的方法。

②建立坐标系时也要考虑矢量正交分解越少越好的原则,或者正交分解力,或者正交分解