B．人体再次接触相同抗原时将产生更强的免疫反应

C．T细胞受到抗原刺激后可分裂分化为效应T细胞

D．人体的吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都能发挥作用

15．用同种小鼠为材料,分别进行4个与某种胞内寄生菌有关的免疫学实验,下列叙述正确的是

A．给切除胸腺和未切除胸腺的两组小鼠,分别接种该菌,预测未切除组小鼠易感染该菌

B．给注射和未注射抗T细胞抗体的两组小鼠,分别接种该菌,预测注射组小鼠易感染该菌

C．给注射和未注射感染过该菌小鼠的血清的两组小鼠,分别接种该菌,预测注射组小鼠易感染该菌

D．给注射和未注射感染过该菌小鼠的T细胞的两组小鼠,分别接种该菌,预测注射组小鼠易感染该菌

16．近年来研究人员对人体艾滋病病毒天然屏障有了新的了解，新研究揭示了艾滋病病毒在感染人的过程中朗格汉斯蛋白组成了第一道屏障。朗格汉斯蛋白存在于生殖器粘液中并由免疫细胞产生。下列有关叙述错误的是

A．艾滋病病毒其入人体后引起自身免疫病

B．朗格汉斯蛋白属于免疫活性物质

C．艾滋病病毒侵入人体后会引发体液免疫和细胞免疫

D．朗格汉斯蛋白与双缩脲试剂作用产生紫色反应

17．如图表示机体特异性免疫的部分过程示意图．下列有关叙述错误的是（ ）

A．过程Ⅰ属于体液免疫，过程Ⅱ属于细胞免疫

B．吞噬细胞也参与图示免疫过程

C．细胞a只能为B淋巴细胞，细胞b只能为T淋巴细胞

D．细胞c只能为浆细胞，细胞d只能为效应T细胞

18．生物兴趣小组的同学探究植物生长素类似物(2，4-D)对富贵竹插条生根的影响，实验结果如下表所示。下列说法不正确的是

组别 1 2 3 4 5 6 7 2，4-D浓度(m/L) 清水 10－15 10－13 10－11 10－9 10－7 10－5 平均生根条数(根) 2.0 3.8 9.4 20.3 9.1 1.3 0

A．该探究实验的自变量是2，4-D浓度，因变量为插条的生根条数

B．浓度为10－5m/L的2，4-D溶液对富贵竹生根既不促进也不抑制

C．如要确定促进富贵竹插条生根的最适浓度，需缩小2，4-D浓度梯度进一步做实验

D．本实验体现2，4-D对富贵竹插条生根的作用具有两重性

19．绿豆芽是在无光条件下由绿豆萌发而成。以下叙述正确的是

A．绿豆芽的生长过程只需要生长素的调节

B．绿豆萌发成豆芽的过程中有机物总量减少

C．绿豆芽尖处于分裂期的细胞中含有两个中心体

D．赤毒素通过促进乙烯的合成来促进绿豆芽细胞的伸长

20．生物实验中常用到对照实验的方法，以下对照设置正确的是

A．探究酵母菌种群数量变化时，设置有氧条件和无氧条件的两组

B．验证酶催化作用具有高效性时，设置无机催化剂催化和酶催化的两组

C．验证胚芽鞘的感光部位在尖端时，设置保留尖端和去除尖端的两组

D．在噬菌体侵染细菌的实验中需要用未标记的噬菌体做对照组

21．下图是某光照条件下光促进与抑制拟南芥种子萌发的作用光谱，有关说法错误的是（ ）

A．不同波长的光照对拟南芥种子萌发所起的调控作用不同

B．波长I和II区域的光照对拟南芥种子萌发的作用不同较为显著

C．图中显示蓝光比红光对拟南芥种子萌发的抑制作用显著

D．随着波长的增加，光照对拟南芥种子萌发表现出两重性

22．为验证营养物质能向细胞分裂素所在部位运输，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1）。对插条的处理方法及结果见图2。下列有关说法正确的是（ ）