2018-2019学年浙江省嘉兴市高一上学期期末考试

语 文 答 案

1．A

【解析】

【详解】

本题考查准确辨析字音的能力。对字音的考查主要是针对多音字、易误读字、形近字、方言字等。记忆时要注意多音字的不同意义，据义定音；注意生活中常见又容易读错的字的正确读音，做到准确识记；注意形近字的不同读音，可以据形定音。本题，A项注音全部正确；B项"杀手锏"的"锏"读jiǎn； C项，"廿七"的"廿"读niàn ；D项，"掺假"的"掺"读chān。故选A。

2．D

【解析】

【详解】

此题考查字形的识记能力。解答此题，可用比较排除法。可以先排除固定词语、常用词语，然后，结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。A项"粗制烂造"应为"粗制滥造"；"刚须"应为"刚需"；C项，"溯风"应为"朔风"；D项没有错误字。故选D。

3．B

【解析】

【详解】

此题考查学生正确运用词语的能力。注意常见的词语错误类型：望文生义、语义重复、褒贬不当、用错对象、自相矛盾等。做题时根据语境分析，一般三个错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义词语的积累记忆。本题中，第一组：权利与权力：权利，是指法律赋予人实现其利益的一种力量。权力，指某种影响力和支配力，它分为社会权力和国家权力两大类。根据语境，针对"休息"一词，第①空，应填"权利"。据此，可排除CD两项。第二组：置疑与质疑：置疑，表示怀疑，多用于否定。质疑，提出疑问。根据语境，与"表示"衔接，应选"质疑"。据此分析可排除A。第三组：贯通与贯穿：贯通，指连接，通连；全部彻底地了解。贯穿，指通达。根据语境，与"一生"搭配的，应选"贯穿"。故选B。

4．B

【解析】

【详解】

本题考查正确使用成语（熟语）的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。本题，A项，"蔚然成风"：形容一种事物逐渐发展，盛行，从而形成风气。此处使用符合语境。B项，"一挥而就"：形容才思敏捷，一动笔就写成。对象误用，此词不适合用于一个明星企业的建设。C项，"甩手掌柜"：光指挥别人，自己什么事也不干的人。也指只挂名，不负责，也不做事的主管人员。此处使用恰当。D项，"作茧自缚"：比喻做了某件事，结果使自己受困。也比喻自己给自己找麻烦。此处使用符合语境。故选B。

【点睛】

成语辨析题的解题技巧：①搞清成语含义，切莫"望文生义"。有的成语仅从字面上看与整个句子意思相一致，但仔细一分析却与全句意思风马牛不相及。②看感情色彩是否恰当，有些成语具有较强的感情色彩，或褒或贬，界限分明．若辨别不清，很容易用错。③看词义轻重是否得当。④看成语是否"一语多用"。有些成语意思较多，如只知其一，不知其余，就会在使用中出错。⑤看成语的形容对象是否正确合理。某些成语只适用于描述特定的人或事。如果不了解其特定的适用对象，就会出现错误。⑥看成语与其它成分搭配是否恰当。成语在语言运用之中，相当于一个词，因而就有一个和其他词浯的搭配问题，不能互相矛盾，也不能重复。

5．A

【解析】

【详解】

此题考查辨析并修改病句的能力。病句题首先需要认真审题--是选有语病还是没语病的。可以通过分析句子成分、句子结构来解答题目，也可以通过排除法。否定与肯定顾此失彼，搭配不当。A项没有语病。B项，搭配不当，"以......出发"应改为"从......出发"。C项，结构混乱，"根据统计数据显示"，应删除"根据"或"显示"。D项，语序不当，递进关系中，"从传统中获取创作滋养，收获文化自信"与"升作品的艺术价值和文化价值"位置颠倒。故选A。

6．B

【解析】

【详解】

本题考查学生语言表达连贯的能力。解答此类题目，要先通读完题目提供的六句话，明确总体话题，找出其中的关键性词语（比如代词和关联词），然后结合材料的语境，注意前后语句的承接关系和对应关系，进行排序。文章开头，现实主义创作要"展现细节"，选项中有两种选择，选①或者选④，分析①的内容可知，"通过生动的细节展现给观众"能与上句衔接，而④句则不能直接衔接。因而可排除AC两项。③句中"现实是复杂的"应接在④"深入生活，观察生活"之后，最后②中"全局"，与后面文字"反映大部分人的生活"相衔接。所以，正确的排序是①④③②。故选B。

【点睛】