材料一 记者日前从教育部获悉：2017年春季教材将全面落实"十四年抗战"概念，"八年抗战"一律改为"十四年抗战"。教育部表示，教材修改要求将"八年抗战"改为"十四年抗战"，全面反映日本侵略罪行，强调"十四年抗战"历史是前后贯通的整体，应在课程教材中予以系统、准确体现。

　　　--据2017年1月12日《人民日报》

　　　（1）根据材料一并结合所学知识，指出将"八年抗战"改为"十四年抗战"的意义。

　　　（主题2）卢沟桥事变的真相

　　　材料二 1937年7月7日夜，在北平郊外的声沟桥，发生了有人向日本军队开枪的事件。第二天，中国方面继续开枪，进入战斗状态。事件本身不过是一个小摩擦，虽然人们希望就地解决，但是与日本方面的冲突事件不断发生，解决变得困难起来

　　　--据（日）扶桑版《新历史教科书>

　　　材料三 1937年7月7日深夜，日本借口一名士兵在军事演习中失踪，要求进入桥东宛平县城搜查。日方的无理要求遭到中国驻军的拒绝。中日双方正在交涉期间，日军于次日凌晨突然向宛平城开枪射击，接着又炮轰卢沟桥，挑起全面侵略中国的战争。这就是"七七事变"，又称"卢沟桥事变"。

　　　--据川教版义务教育教科书《中国历史》（八年级上册）

　　　（2）比较材料二、三对"卢沟桥事变"叙述的不同之处，并据此指出影响历史叙述的主要因素。

　　　（主题3）南京大屠杀的历史记忆

　　　材料四、下图是日本部分中小学历史教科书中采用的一幅日本军人1937年12月在南京背中国老大娘回家的照片。

　　　（3）观察图片并结合所学知识，分析当年日军拍摄这幅照片的意图。谈谈你对日本部分中小学教科书采用这幅照片的看法。