B．锻炼了学生能力，值得继承

　　C．是对"文化大革命"时期文化专制的抵制

　　D．造成中小学生文化水平的下降

　　[解析]　1969年以后几年里，我国许多地方的中小学开设课程虽多，但根据材料"学生劳动和参加政治活动占用大量时间，文化课学习所占用时间不足60%"可知这种做法不能促进中小学生身心健康发展，也锻炼不了学生的能力，反而会造成中小学生文化水平的下降，故D项正确，A、B两项错误。题干教育现象是"文化大革命"中"左"倾错误发展的表现，而非抵制，C项错误。

　　4．纸质的收藏品充满了历史信息，启迪我们对历史的认知。下图是一枚1985年教师节邮票纪念封，反映了对教师及教育重视的有关信息。下列最符合这一时期教育发展成就表述的是(　D　)

　　A．人民教育事业开始得到创建

　　B．国民教育体系的初步形成

　　C．"文化大革命"时期取消的高考开始得到恢复

　　D．《义务教育法》得到贯彻实施

　　[解析]　注意题干中的时间信息"1985年"。人民教育事业开始得到创建是在新中国成立初期，A项错误；国民教育体系的初步形成是在全面建设社会主义时期，B项错误；高考制度得到恢复是在1977年，C项错误；1986年颁布《义务教育法》，大力普及九年义务教育，体现出对教育的重视，与题干中邮票纪念封及反映的信息相符，D项正确。

　　5．(2019·河南中原名校高二质检)2016年《国务院关于加快发展民族教育的决定》要求，保留并进一步完善边疆山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生高考加分优惠政策。该项规定的实施(　B　)

　　A．巩固了民族区域自治制度 B．体现了教育公平和民族平等

　　C．推进了高考制度深入改革 D．加大了少数民族的教育投入

[解析]　材料中强调加快发展民族教育，在这个过程中，给予少数民族考生高考加分优惠政策，是对教育基础落后的少数民族地区的照顾，体现了教育公平和民族平等。故选