(3)大青树下的学校是一所美丽可爱的学校。(改成反问句)

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(4)我们遇到困难，怎样能退缩呢？(改为陈述句)

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(5)树上结了许许多多数不清的的果子。(用修改符号修改病句)

(6)我们要连续努力，争取更大的进步。(用修改符号修改病句)

二、教材回顾。(17分)

1．积累。(10分)

(1)人们常用"________________，顶个诸葛亮"来比喻人多力量大。类似的句子还有：________________，泰山移；________________，其利断金。

(2)我认识了许多童话人物，有__________________的鸟儿，有________________________的胡萝卜先生，还有____________________________的红头蟋蟀。

(3)________________，理不辩不明；有理走遍天下，________________。

(4)停车坐爱枫林晚，__________________________。

(5)__________________________，最是橙黄橘绿时。

2．默写《夜书所见》。(7分)

　　夜书所见

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三、阅读拓展。(19分)

(一)课内阅读(5分)

　　上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1．选文描写了边疆小学的学生(　　)的两个情景。(2分)

A．安静与热闹　　　B．上课与下课　　　C．窗外与树下

2．用"__________"画出文中表现"窗外安静"的句子。从这个句子中，我