①还有人见书便生吞下去，对什么都能说上几句，然而一切努力全都白费。

②谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量。

③因为教养得有一个可教养的客体作前提，那就是个性或人格。

④有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。

⑤没有这个前提，教养在一定意义上便落了空，纵然能积累某些知识，却不会产生爱和生命。

A．②④①③⑤ B．①③⑤②④ C．①⑤④②③ D．②①⑤③④

6. 下列句子运用的修辞手法，与其他三项不同的一项是（ ）

A. 桥上的恋人入对出双，桥边红药叹夜太漫长，月也摇晃，人也彷徨。（《庐州月》）

B. 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。（《沁园春长沙》）

C. 江南夜色下的小桥屋檐，读不懂塞北的荒野。（《断桥残雪》）

D. 我相信未来人们的眼睛------她有拨开历史风尘的睫毛，她有看透岁月篇章的瞳孔（《相信未来》）

7.下列诗句描写的季节，不是夏的一项是（ ） A．莫言春度芳菲尽，别有中流采芰荷。（贺知章） B．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（苏轼） C．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 （辛弃疾） D．杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。 （韩愈）

8.下列各句的句式，与其他三项不同的一项是（ ）

A．句读之不知，惑之不解 B．是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子

C．青，取之于蓝而青于蓝 D．生乎吾前，其闻道也固先乎吾

9. 下列各句翻译正确的一项是（ ）

A. 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

--虽然又被风吹日晒而干枯了，也不会再挺直，这是火烤使它变成这样的。

B. 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

--良马跳跃一次，不能十步；劣马连走十天，它的成功在于不停止。

C. 余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

--我赞赏他能履行古人之道，写了《师说》来赠给他。

D. 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

--这样无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。

10.列对《沁园春·长沙》的赏析，不正确的一项是（ ）

　　独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅 底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

　　携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬 文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

A. 通过对长沙秋景的描绘以及对青年时代生活的回忆，作者表达了乐观主义精神和豪情壮志。 B. "万""百"大数值虚数，"遍""尽""透"等极致性副词的使用体现出现实主义情怀。 C. 全词动静有度，张弛有致；上片湘江秋景表现得逍遥自在，下片由轻松悠闲转而气势磅礴。 D. 本词写秋不落悲秋俗套，慷慨激昂，因为作者笔下秋天的壮丽、大气和其豪迈气概相吻合。