10角○1元 7角○7元 8元○60角

　　18角○2元 50分○4角 50分○4元

　　考查目的：通过人民币单名数的大小比较，进一步熟练人民币不同单位间的简单换算。

　　答案：第一行依次是：＝、＜、＞ 第二行依次是：＜、＞、＜

　　解析：最后一小题对于学生有一定的难度，可指导学生先把"50分"换算成"5角"，再和"4元"进行比较。

　　五、逛超市。

　　（1）1元钱可以买几把尺子？ （2）1元钱还能买些什么？

　　（3）买1本怎样付钱最简单？ （4）买1个可以怎样付钱？写出两种。

　　（5）你还能提出什么数学问题？

　　考查目的：这是一道综合运用题。借助元和角的关系进行判断，并进行简单地计算，并通过思考不同的付钱方法，不断提高学生对人民币面值辨认的熟练水平。

　　答案：（1）2把 （2）略 （3）1张5元、1张1元和1张5角 （4）略 （5）略

　　解析：第（2）小题可以买一样物品，也可以组合买；第（5）小题提出问题后要求解答。

《认识人民币》同步测试（第3课时）

安徽省黄山市屯溪现代实验学校　高雪祝（初稿）

安徽省黄山市黄山区教研室　齐胜利（统稿）

　　一、填一填。

　　3元 = （ ）角　35角 = （ ）元（ ）角　9元3角 = （ ）角

　　（ ）元 = 40角　28分 = （ ）角（ ）分　（ ）角 = 1元6角

　　考查目的：巩固单名数与复名数之间的换算，使学生有条理地思考，为后续的计算做好准备。

　　答案：略。

　　解析：复名数转换成单名数为第一层次，单名数转换成复名数，有所提高，需借助逆向思考，使学生学会有条理地思考，（ ）角 = 1元6角，需要填的空在等号左边，有所变化，学指导学生明白它和1元6角=（ ）角是一样的。

　　二、比一比。

5元6角○56角 10元○10分 8元○7元8角