C．三权分立学说率先影响了教育

　　D．教育引发了辛亥革命的爆发

　　解析：选A。"立法、行政、司法三权，由一机关行之者，曰专制政体；三权各有独立之机关者，曰立宪政体"体现了西方三权分立等民主思想，说明民主思想推动教育内容的更新。B、C在材料中无从体现；D与史实不符。

　　二、非选择题

　　9．19、20世纪之交维新派、革命派在探寻救国道路时，都曾关注法国大革命，并从中汲取经验教训。请依据材料和所学知识，回答问题。

　　材料：暴骨如莽，奔走流离......近世万国行立宪之政(立宪指政府依照民主宪法行事，保障民权)，盖皆由法国革命而来，迹其乱祸，虽无道已甚，而时事所趋。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　-- 康有为

　　巴黎之市民，执干戈，荷梃杖，破铁狱......流血者，自由之母也；立宪者，革命之产儿也。

--田桐(同盟会发起人之一)

　　自秦、汉已废封建，人人平等，皆可起布衣而为卿相......法国大革命所得自由平等之权利......中国人早得自由之福已二千余年。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　--康有为

　　(1)概括两人对法国大革命的态度，并分析其原因。

　　(2)请结合史实全面评价本段材料中康有为的观点，并说明理由。

　　(3)请概括维新派和革命派的实践对推动社会进步的最大贡献。

　　解析：本题考查的是维新派和革命派对救国道路的探索。维新派主张实行改良，革命派主张用暴力推翻清政府的统治；评价历史事件要坚持一分为二的观点，放在当时的历史背景下分析；最大的贡献应该是产生的最深远的影响。

　　答案：(1)康有为：民主是不可抗拒的潮流，但暴力革命导致了灾难。田桐：暴力革命是实现民主政治的必要手段。原因：维新派主张以和平改良来实现民主政治；革命派主张暴力革命，为推翻清政府制造舆论。

　　(2)合理之处：秦始皇废除分封制，打破了贵族世袭为官的旧制，平民也有了做官的机会；康有为的说法也是一种策略，即借助秦汉变革分封制的历史，宣传西学，为变法提供合乎传统文化价值的理论依据。不合理之处：在君主专制统治下，人们享受不到近代意义上的自由平等，与法国大革命倡导的人民主权存在着本质的不同。

(3)维新派：掀起了近代第一次思想解放潮流，起了思想启蒙的作用。革命派：推翻了君主专制制度，建立民主共和国。