④维护鹿群稳定 ⑤狼吃病鹿 ⑥鹿健康繁殖

杀 狼

不杀狼

4．阅读下面的一段话，然后完成练习。

人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，（ ）是森林和鹿群的"功臣"。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被（ ）得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒（ ）了传染病对鹿群的（ ）。而人们（ ）要保护的鹿，（ ）在森林中过多地繁殖，倒成了（ ）森林，（ ）自己的"祸首"。

（1）在括号中填上恰当的词语。

（2）"功臣"指 ，它是功臣的原因是 。

"祸首"指 ，它是祸首的原因是 。

（3）这个故事告诫人们 。

三、探究创新。

5．课外实践。

　　你生活的地方有资源破坏的现象吗？赶快走进大自然，用你的慧眼去发现吧，把你看到的真实地记录下来，再想想该怎么办。

我生活的地方 被破坏

经调查破坏的原因是：

作为新世纪的主人，你能为保护环境做点什么？结合自己周围的实际写一写。

参考答案：

基础达标：

1．葱绿 传染 捕杀 凶残