师：目标明确了，有没有信心达到？学生：有.

　　师：要达到本节课的复习目标，还需要同学们的共同努力，下面请看复习指导。（出示复习指导）

　　【复习指导：认真看课本40页至44页信息窗二的内容，重点看每一页里红点的内容，在练习本上用表格（或树枝图或画图等方式）整理。思考：（1）你能来说说生活中成正比例关系的例子吗？（2）怎样判断两种量是否成正比例？你能举例说明理由吗？（3）你能根据给出的具有正比例关系的数据在方格纸上画出相应的直线，（4）你能根据具有正比例关系的一个量看图估计另一个量的数值？6分钟后，比一比谁汇报得最清楚。】

师指一名学生读复习指导。

4．看一看

学生根据"复习指导"开始自学，师目光巡视每一个学生，并适时指导。

5．说一说

　　（1）小组交流。

　　 师：同学们，大家刚才根据复习指导对信息窗二的知识进行了回顾和整理，下面在小组内交流，看看大家都是用什么方式进行整理的。学生把自学情况在小组中交流，合作形成小组整理成果。教师巡视了解，找出有特色的整理方式，准备全班交流展示。

　　（2） 全班交流复习指导里的问题。

　　预设：（1）（2）两问学生可能交流的结果：一是看两种量是否是相关联的量，二是看它们变化的规律是否是商一定；（3）（4）两问学生可能交流的结果：正比例图像是一条直线，在方格纸上可以利用画垂线或画平行线的方法，尽量使得数准确些，正比例关系的图中以一个量去估计另一个量的数值。可以数据的比值进行判断，也可以根据图像直接判断。

　　（3）出示整理成果

生活实例： 像正方形的周长与边长；速度一定时的路程与时间单价

生1： 一定时的总价与数量之间的变化。

存在关系：生活中存在着大量相互依存的变量，一种量变化，另一种量也随着变化。而且它们的比值（也就是商）一定，那么，我们说它们之