2.《山雨》一课是按 、 、 的顺序，从 和 两个方面写雨中的景色的，从中可以体会到作者对山雨的 感情。

3.《草丛的村落》一文中"游侠"指 ，"村落"指 ，"远方的亲戚的住宅"指 ，"南国的少女"指 ，"茂盛的森林"指 ，"音乐演奏者"指 。

4.《索溪峪的"野"》一文先用一个字概括介绍了索溪峪 的特点，然后分别从 、 、 、 等方面进行具体的描述。

八．阅读课内片断，回答问题。（12分）

（一）（5分）

甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

1. 用"灵泉一般流了出来"形容 。（2分）

2. "此时"是指 的时候。（1分）

3. 从"我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐"这句话中可体会到作者对草虫的 之情。（2分）

（二）（7分）

　　我的目光顺着僻静的小路探索，我看到"村民们"的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

　　1.本段话的中心句是 。（2分）

　　2."村民们"指的是 。（2分）

　　3.这段话中 这个词语最能概括"村民们"的劳动状况。（1分）

　　4.对段末所提出的问题，你会怎么回答？（2分）

九．阅读短文，回答问题。（15分）

　　 鸟语

　　向晚时分，我陪爱人到公园散步。

　　这是一座新修的穿越城市中心的花园，狭长，半自然，依水筑路，颇具水乡特色。

　　突然听到鸟的叫声，清脆而婉转。我一惊，这是我今年也是近年来听到的最真切的鸟语。如此近距离，不能不让我生出几分感动。

　　"是什么鸟？"

　　"黄鹂，两个黄鹂鸣翠柳。"爱人脱口而出，喜形于色，完全不像久病后的康复者。显然是鸟语的作用。

　　鸟语如歌，一只鸟就是一个歌手，一个大彻大悟的歌手。鸟一生中都在歌唱，不管发生什么，即便在呻吟，也不放弃，直到翅膀化作泥土。

　　有鸟语引路，我的面前打开了一篇记忆的天空。

　　最有乡土情结的要算俗称叫天子的云雀，也叫云燕。光名字就很光彩，很感动。灵如雀，形似燕，飞入云，叫满天。初夏时节，小麦抽穗，劳作后稍事休息的牛儿正摇着尾巴，休闲地吃着农民从麦田里扯起的燕麦或从沟渠边割来的青草，这时就有云雀从草丛中"嗖"地射出，像鸣镝，只冲云霄。随着吱嘎吱嘎的叫声满天荡漾，大地上全是仰望的目光。许是云雀知道人们在看它，又怕因为速度太快看走了神，先是辽辽远远地叫，然后一动不动地定格在那儿，像依附着什么，只把一双翅膀扇动。云雀的叫声里，溢满了小麦灌浆的醇香。

　　唧唧喳喳的麻雀，语言简短得像方言。麻雀小，尽往有粮食的地方钻，成群结伙，吵闹声不绝于耳。麻雀的叫声与赶秧雀的姑娘的歌声交织在一起，成为稻草人的音乐天地，也是原野的一大景观。

　　鸟语给我们幻想，让我们迷惑。鸟语的情感，鸟语的色彩，使我们始终无法穷尽其奥妙。

　　......

　　众多的鸟语，就像润物的细雨，构成了一套因地制宜的启蒙教材。鹧鸪喊雨，喜鹊报喜，布谷催耕，雁过留声......鸟语的涉及面和包容量之大，远远超乎我们的想象。人间四季，天下六合，鸟语，原来是会歌唱、会飞翔的星辰。

或许生态是一个矛盾体。真是一些矛盾的自然消长，才构成了万物生灵的和谐。从这个意义上讲，留着鸟声，让鸟语滋润或者渗透到我们的生活，又成了