实验小学数学问题导学卡

课题 循环小数 主备人 康培林 辅备人 组内全体成员 课型 新授 姓名 班级 审查人 审查日期 学习

目标 1、 理解循环小数的概念，了解循环小数的简便记法。

2、 理解有限小数和无限小数的意义。 知

识

链

接 一. 计算下列各题。

10÷3= 20÷3= 40÷3=

通过计算这些式子，你发现了什么规律？

新

知

我

先

学

1.自学课本33页例7内容：1.完成下列各题。

　（1）从图中你了解到那些信息？我们要解决的问题是什么?

　（2）列式：

　（3）用竖式计算：

2.仔细观察例7的竖式，你发现了什么？

（1）我发现余数 ( )总是重复出现。

（2）我发现商的小数部分总是重复出现（ ）。

（3）如果继续除下去，商的小数部分总是重复出现（ ）。得到的

余数还是( ),永远也除不尽。 预习点拨

根据余数重复出现，商就开始重复出现，可以判断结果是一个循环小数。