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　　　2019-2020学年苏教版必修3 人体生命活动的神经调节作业 (建议用时：40分钟) [基础达标练] 1．下列有关兴奋在反射弧中的传导，描述正确的是(　　) A．神经纤维膜由兴奋状态转为静息状态后...

　　　2019-2020学年苏教版必修3 生态系统和生物圈作业 (建议用时：40分钟) [基础达标练] 1．下列关于生态因子对生物影响的说法，错误的是(　　) A．趋光性是农业害虫的共性 B．温暖地区的...

2019-2020学年苏教版必修3 生态系统中的能量流动作业 (建议用时：40分钟) [基础达标练] 1．在生态系统的能量流动中，能量形式的转变顺序是(　　) A．光能→化学能→热能　　 B．热能→光能→化学能...

　　　2019-2020学年苏教版必修3 其他植物激素及其应用作业 (建议用时：40分钟) [基础达标练] 1．下列叙述中与所涉及的植物激素对应关系一致的是(　　) A．适时摘除棉花的顶芽，提高棉花产量--...

　　　2019-2020学年苏教版必修3 生物群落的构成作业 (建议用时：40分钟) [基础达标练] 1．下列有关群落的叙述，错误的是(　　) A．研究种群是研究群落的基础 B．不同群落的物种数目是不同...

　　　2019-2020学年苏教版必修3 内环境的稳态作业 (建议用时：40分钟) [基础达标练] 1．下列各项中，可视为物质进入内环境的实例的是(　　) A．小红将酸奶饮入胃中 B．病人点滴生理盐水...

　　　2019-2020学年苏教版必修3 人体的体液调节动物生命活动的调节作业 (建议用时：25分钟) [基础达标练] 1．下列前项是内分泌腺、中项是相应的内分泌腺分泌(释放)的激素名称、后项是激素的作用，...

　　　2019-2020学年苏教版必修3 植物生长素的发现生长素的特性与生理作用作业 (建议用时：40分钟) [基础达标练] 1．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行...

2019-2020学年苏教版必修3 生物科学和我们作业 (建议用时：25分钟) [基础达标练] 1．下列对于物种绝灭的说法中，不正确的是(　　) A．栖息地内箭竹大面积死亡，大熊猫就可能出现生存危机...

　　　2019-2020学年苏教版必修3 种群的特征含作业 (建议用时：25分钟) [基础达标练] 1．下列有关个体、种群、物种的叙述，错误的是(　　) A．同一种群内的个体一定属于同一物种 B．不同种...

　　　2019-2020学年苏教版必修3 生态系统中的物质循环作业 (建议用时：25分钟) [基础达标练] 1．关于生态系统物质循环的叙述，不正确的是(　　) A．这里所说的生态系统是地球上最大的生态系统-...

　　　2019-2020学年苏教版必修3 免疫调节作业 (建议用时：40分钟) [基础达标练] 1．下列关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中，不正确的是(　　) A．发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜...

血糖的平衡　体温的平衡课时过关·能力提升一、基础巩固1.右图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化,其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势,另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势,下列有关...

第3节　人体生命活动的神经调节课时过关·能力提升一、基础巩固1.右图表示具有生物活性的蛙坐骨神经-腓肠肌标本,神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触,称"神经-肌肉接头"。下列叙述错误的是(　　)A."神经-肌肉接头"...

第2节　人体的免疫与稳态课时过关·能力提升一、基础巩固1.下列关于浆细胞来源的叙述,不正确的是(　　)A.TD-Ag产生的抗原肽-MHC分子复合物激活T细胞,T细胞激活B细胞B. TI-Ag进入机体直接激活B细胞C. MHC分子直接刺激...

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