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2019-2020学年人教版选修一 5.2马丁路德的宗教改革 作业
第2课 马丁·路德的宗教改革 记一记 填一填 一、"九十五条论纲" 1.原因 (1)根本原因:16世纪初,四分五裂的局面阻碍了德国社会经济的发展。 (2)主要原因:教会是德意志最大的封建主,既干...
2019-2020学年人教版选修一 5.1宗教改革的历史背景 作业
第1课 宗教改革的历史背景 记一记 填一填 一、天主教的神权统治 1.基督教的起源和发展 (1)起源:大约1世纪左右,基督教产生在小亚细亚和巴勒斯坦一带,是下层人民反抗压迫的宗教团体。 (...
2019-2020学年人教版选修一 6.1 18世纪末19世纪初的埃及 作业
第1课 18世纪末19世纪初的埃及 记一记 填一填 一、奥斯曼帝国统治下的埃及 1.征服埃及:16世纪初,奥斯曼帝国推翻了马木路克王朝,埃及成为它的一个行省。 2.统治措施 (1)政治:①派遣称...
2019-2020学年人教版选修一 6.3改革的后果 作业
第3课 改革的后果 记一记 填一填 一、穆罕默德·阿里的对外扩张 1.概况 (1)入侵阿拉伯半岛:1811年,穆罕默德·阿里应奥斯曼素丹的要求,派兵侵入阿拉伯半岛。经过十多年的苦战,最终镇压了当...
2019-2020学年人教版选修一 7.1 19世纪中叶的俄国 作业
第1课 19世纪中叶的俄国 记一记 填一填 一、俄国的农奴制 1.确立与发展 (1)15世纪末16世纪初,统一的俄罗斯国家开始建立。随着封建土地所有制的发展,农民被奴役的程度日益加深,农奴制开始...
2019-2020学年人教版选修一 6.2穆罕默德阿里改革的主要内容 作业
第2课 穆罕默德·阿里改革的主要内容 记一记 填一填 一、改革土地制度 措施 表现 影响 没收马木路克土地 没收不向政府纳税的包税人土地,取消了包税人的免税地。在歼灭了发动叛乱的马木路克后,...
2019-2020学年人教版选修一 7.2农奴制改革的主要内容 作业
第2课 农奴制改革的主要内容 记一记 填一填 一、改革的酝酿 1.目的:化解日益激化的矛盾,巩固统治,增强国力,重振俄国的大国威望。 2.表现 (1)历史基础:19世纪以来,俄国统治者意识...
2019-2020学年人教版选修1 第1单元 第1课雅典城邦的兴起 作业
第一单元 第1课 一、选择题 1.公元前8世纪前后,雅典建立了城邦国家的雏形,其标志是( ) A.公民大会成为最高权力机关 B.以雅典为中心的中央议事会和行政机构的设立 C.长老会议成为最高决策...
2019-2020学年人教版选修1 第1单元 第3课雅典民主政治的奠基石 作业
第一单元 第3课 一、选择题 1.梭伦改革后,雅典僭主政治建立的原因有( ) ①梭伦改革没有消除平民与贵族的根本矛盾 ②贵族在改革中利益损失较多,对改革日益不满 ③下层平民因利益得不到满足也有较大的...
2019-2020学年人教版选修1 第1单元 第2课除旧布新的梭伦改革 作业
第一单元 第2课 一、选择题 1."解负令"的颁布反映了当时雅典城邦( ) A.奴隶对人身自由和权利要求的反映 B.工商业奴隶主与贵族矛盾尖锐 C.平民与贵族斗争的结果 D.工商业奴隶主对奴隶的...
2019-2020学年人教版选修1 第2单元 第3课富国强兵的秦国 作业
第二单元 第3课 一、选择题 1.商鞅变法得以实施的最主要原因是( ) A.秦孝公的支持 B.保守势力的让步 C.商鞅的权威 D.中小地主的支持 【答案】A 2.商鞅变法的内容中,对社会转型起决定...
2019-2020学年人教版选修1 第2单元 第2课“为秦开帝业”——商鞅变法 作业
第二单元 第2课 一、选择题 1.据《史记》载,商鞅"为田开阡陌封疆,而赋税平",废止"田里不粥"("粥"同"鬻",即"卖")的原则。这实质上反映了商鞅 A.废除分封制,实行集权制 B.加强思想上的统一 C...
2019-2020学年人教版选修4 1.1统一中国的第一个皇帝秦始皇 作业
第1课 统一中国的第一个皇帝秦始皇 记一记 填一填 一、秦统一六国 1.(1)客观条件 ①经济基础:封建经济的发展要求结束分裂,同时又为统一提供了物质基础。 ②政治基础:...
2019-2020学年人教版选修4 2.3古希腊文化的集大成者亚里士多德 作业
第3课 古希腊文化的集大成者亚里士多德 记一记 填一填 一、北方小驹 1.家境优越 (1)出生在希腊北方临近马其顿的小城斯塔吉拉,常随父亲出入马其顿王宫,接触到广泛的文化知识。 (2)作为...
2019-2020学年人教版选修4 1.2大唐盛世的奠基人唐太宗 作业
第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗 记一记 填一填 一、建功立业 1.劝说李渊在晋阳起兵,推翻隋朝。 2.为李渊称帝和铲平割据势力、统一全国立下汗马功劳。 二、夺取王位:发动"玄武门之...
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