高中选修历史试卷下载列表-302edu教育资源网

第1课　从锁国走向开国的日本课后训练案巩固提升1.阅读材料,完成下列要求。材料一　各地农村里,称作上田的肥沃土地,都在富人手里,在穷人手里的,只有收成不好的下田......至于连下田都已丧失的人家,只能去做佃户。材...

　　第九单元第2课维新运动的兴起　　1．近代中国在追求经济现代化的同时，也经历了一个政治现代化的过程。"政治现代化"的要求最早出自 (　　)　　A．林则徐、魏源等人的主张　　B．早期维新派的主张　　C．曾国...

第2课　倒幕运动和明治政府的成立课后训练案巩固提升1.阅读材料,完成下列要求。材料一　征夷而降服于外夷,则此后除投降外别无他法。三千年来独立不受羁绊之大日本,一旦受人羁缚(束缚),凡有血性者岂能忍视之乎?如不...

第七单元第3课农奴制改革与俄国的近代化　　1．亚历山大二世在上层建筑领域进行了促进政治近代化的改革，采取的措施包括(　　)　　①建立由选举产生的地方自治机构　②贵族、地主掌握地方和城市的实权　③建立陪审团...

第1课　改革变法风潮与秦国历史机遇课后训练案巩固提升1.阅读材料,完成下列要求。材料一　"选择贤者,立为天子。""虽在农与工肆之人,有能则举之,高予之爵,重予之禄,任之以事......故官无常贵,而民无终贱,有能则举之,...

　　第九单元第3课百日维新　　1．1888年，康有为第一次上书光绪帝时指出："倭伺吉林于东，英启藏卫而窥川滇于西，俄筑铁路于北而迫盛京，法煽乱民于南以取滇粤。"由此可知，康有为(　　)　　A．维新思想已形成体...

第三单元第3课促进民族大融合　　1．北魏孝文帝改革中，最具开创性的措施是(　　)　　A．实行均田制　　　 B．与汉族通婚　　C．迁都洛阳 D．采用汉族的政治制度　　解析：均田制前代未实行，且被隋唐沿用。故...

第1课　甲午战争后民族危机的加深课后训练案巩固提升1.阅读材料,完成下列要求。材料一　第1款　为保全俄国水师在中国北方海岸得有足为可恃之地,大清国大皇帝允将旅顺口、大连湾暨附近水面租与俄国。惟此项所租,断不...

第3课　改革的后果课后训练案巩固提升1.阅读材料,完成下列要求。　　穆罕默德·阿里对欧洲文明所带来的福泽看来非常羡慕,因为欧洲文明有使这个国家的生产力增加的希望。模仿欧洲学校建立的第一所学校是一个采用英国...

第2课　农奴制改革的主要内容课后训练案巩固提升1.阅读材料,完成下列要求。材料一　1861年3月3日(俄历2月19日)亚历山大二世签署了解放法令,根据这一法令:农民无条件地获得了法律上的人身自由,从此以后,他们成为政府...

第六单元第2课穆罕默德·阿里改革的主要内容　　1．1811年3月1日，穆罕默德·阿里以庆祝其子出征为名。邀请某集团的头目出席庆祝仪式和宴会，埋伏的武士一举将其歼灭，这一集团是 (　　)　　A．帕夏集团　　　 B．...

第2课　维新运动的兴起课后训练案巩固提升1.阅读材料,完成下列要求。　　甲午战前,中国出现一股"君民共主"的政治思潮。郑观应认为,君民共主之国"育人于书院,论证于议院,君民一体,上下同心,此其体;练兵、制器械、铁...

第3课　富国强兵的秦国课后训练案巩固提升1.阅读材料,完成下列要求。材料一　至秦则不然,用商鞅之法,改帝王之制,除井田,民得卖买,富者田连阡陌,贫者无立锥之地。　　--董仲舒材料二　惟商鞅变法不顾人言,虽能骤致富...

第九单元第1课甲午战争后民族危机的加深　　1．甲午中日战争之后有一份《中外日报》指出："我们在以前(指洋务运动时期)还讲什么自强、求富，现在别再讲那些门面话了，倒不如直截了当地讲救亡。"这突出表明甲午中...

　　第一单元第1课雅典城邦的兴起　　1．希腊是欧洲文明的发源地，雅典是古代希腊的著名城邦。下列关于公元前8-前6世纪雅典社会状况的叙述，不正确的是(　　)　　A．公民大会是实际上的最高权力机关　　B．下层平...