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2017-2018学年人教版选修1 第八单元 第1课 从锁国走向开国的日本 作业
2017-2018学年人教版选修1 第八单元 第1课 从锁国走向开国的日本 作业
[基础达标]1.右图是日本的封建等级示意图,德川幕府实行封建等级制度的根本目的是(  )A.区分四个阶层B.便于管理、剥削C.巩固封建统治秩序D.有利于控制人口答案 C解析 抓住关键词"根本目的",即为了巩固封...
2017-2018学年人教版选修1 第八单元 第3课 明治维新 作业
2017-2018学年人教版选修1 第八单元 第3课 明治维新 作业
明治维新[基础达标]1.(2017·潍坊高二检测)1868年,明治政府公布了著名的"五条誓言",其中说道:"官民一途,以至庶民,各遂其志......破旧来之陋习,基天地之公道......"为达到这一目的,明治政府(  )①废除幕藩体...
2017-2018学年人教版选修1 第九单元 第1课 甲午战争后民族危机的加深 作业
2017-2018学年人教版选修1 第九单元 第1课 甲午战争后民族危机的加深 作业
甲午战争后民族危机的加深[基础达标]1."谁识书生能报国,晚清人物属康梁。"这句诗描述了清末一次著名的思想政治运动,其背景是(  )A.《南京条约》使中国开始沦为半殖民地半封建社会B.第二次鸦片战争大大加深了...
2017-2018学年人教版选修1 第八单元 第4课 走向世界的日本 作业
2017-2018学年人教版选修1 第八单元 第4课 走向世界的日本 作业
走向世界的日本[基础达标]1.(2017·淄博高二检测)某学者认为《大日本帝国宪法》是"成功地将政治现代化即民主化遏制在最小限度的产物",下列宪法内容中体现这一认识的有(  )①日本臣民在不妨碍安宁秩序、不违背臣民...
2017-2018学年人教版选修1 第九单元 第3课 百日维新 作业
2017-2018学年人教版选修1 第九单元 第3课 百日维新 作业
百日维新[基础达标]1.1897年康有为作《上清帝第五书》,对列强瓜分中国的危险提出警告,认为改革已势在必行。这是基于(  )A.列强瓜分中国,民族危机加深B.强学会成立,维新运动准备就绪C.康有为得到光绪皇帝...
2017-2018学年人教版选修1 第八单元 第2课 倒幕运动和明治政府的成立 作业
2017-2018学年人教版选修1 第八单元 第2课 倒幕运动和明治政府的成立 作业
第2课 倒幕运动和明治政府的成立[基础达标]1.(2016·唐山高二检测)右图是日本德川幕府时期典型的中下级武士的形象,他们以"尊王攘夷"为口号反对现存秩序,从根本上说是因为(  )A.树立天皇的权威B.日本新的生产...
2017-2018学年人教版选修1 第六单元 第2课 穆罕默德·阿里改革的主要内容 作业
2017-2018学年人教版选修1 第六单元 第2课 穆罕默德·阿里改革的主要内容 作业
第2课 穆罕默德·阿里改革的主要内容[基础达标]1.19世纪上半叶,欧洲国家工业革命发展迅速,纺织工业对棉花等原料的需求猛增。阿里抓住这一时机,组织力量培植优质的长绒棉。这充分说明穆罕默德·阿里(  )A.能抓...
2017-2018学年人教版选修1 第七单元 第3课 农奴制改革与俄国的近代化 作业
2017-2018学年人教版选修1 第七单元 第3课 农奴制改革与俄国的近代化 作业
农奴制改革与俄国的近代化[基础达标]1.(2017·南京高二检测)农民经济虽从1861年改革后在农业生产中占有统治地位,但它的发展却受到地主土地所有制、工役制、农村公社和土地重分制等农奴制残余的限制,阻碍了农民经...
2017-2018学年人教版选修1 第七单元 第2课 农奴制改革的主要内容 作业
2017-2018学年人教版选修1 第七单元 第2课 农奴制改革的主要内容 作业
农奴制改革的主要内容[基础达标]1.(2017·日照高二检测)沙皇亚历山大二世在改革前夕发表的讲话中指出:"(改革)再拖延下去,只会更加激起狂怒,只会给整个国家特别是地主造成有害的、灾难性的后果。"对此理解正确的...
2017-2018学年人教版选修1 第九单元 第4课 戊戌政变 作业
2017-2018学年人教版选修1 第九单元 第4课 戊戌政变 作业
戊戌政变[基础达标]1.(2017·淮北高二检测)1898年9月21日,慈禧太后宣布"临朝听政",将光绪帝囚禁于中南海的瀛台。导致慈禧太后这样做的最主要原因是(  )A.戊戌变法挑战了慈禧太后的权威B.戊戌变法触动了慈禧太...
2017-2018学年人教版选修1 第九单元 第2课 维新运动的兴起 作业
2017-2018学年人教版选修1 第九单元 第2课 维新运动的兴起 作业
维新运动的兴起[基础达标]1.(2017·衡水高二检测)郑观应在《盛世危言》中批评洋务派学习西方是"遗其体而求其用",其意图是(  )A.学习西方先进技术B.反对洋务运动C.进行政治改革,实行君主立宪D.挽救清朝统治...
2017-2018学年人教版选修三 第三单元第1课 1929—1933年资本主义经济危机 作业
2017-2018学年人教版选修三 第三单元第1课 1929—1933年资本主义经济危机 作业
第1课 1929-1933年资本主义经济危机基础巩固11929-1933年发生了一场席卷整个资本主义世界的经济危机。当时人们最有可能的体验是(  )A."牛奶、面包价格都涨到天上去了"B."找工作比买彩票中奖还要难"C."整个西方世...
2017-2018学年人教版选修1 第七单元 第1课 19世纪中叶的俄国 作业
2017-2018学年人教版选修1 第七单元 第1课 19世纪中叶的俄国 作业
19世纪中叶的俄国[基础达标]1."那是一个极其黑暗极其龌龊的时代,除了匍匐于王权靴下的草芥,任何生命都不能生长。"19世纪中期俄国的黑暗在政治上主要表现为(  )A.沙皇实行封建专制统治B.实行农奴制,农奴地位...
2018-2019学年人教版选修1 1-2 除旧布新的梭伦改革 作业
2018-2019学年人教版选修1 1-2 除旧布新的梭伦改革 作业
第一单元 第2课 除旧布新的梭伦改革课后强化演练   1.雅典民主制度的基础是独立存在的"公民"。在梭伦改革中,有利于巩固这一基础的措施是(  )  A.废除债务奴隶制度 B.鼓励发展农工商业  C.确立财产...
2018-2019学年人教版选修1 1-1 雅典城邦的兴起 作业
2018-2019学年人教版选修1 1-1 雅典城邦的兴起 作业
第一单元 第1课 雅典城邦的兴起课后强化演练   1.在梭伦改革以前,雅典公民分为(  )  A.奴隶主和奴隶 B.贵族和平民  C.工商业奴隶主和平民 D.农民和手工业者  解析:雅典公民包括贵族和平民,平...
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