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2018-2019学年人教版选修3 4.1 两极格局的形成和冷战的开始 作业
2018-2019学年人教版选修3 4.1 两极格局的形成和冷战的开始 作业
第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平第1课 两极格局的形成和冷战的开始课后训练案巩固提升1.阅读材料,完成下列要求。材料一 欧洲在战后一个严寒的黎明醒来。1947年的冬天是气候最恶劣的季节。从1月到3月,一股冷风...
2018-2019学年人教版选修3 3.2 从局部的反法西斯斗争到走向世界大战 作业
2018-2019学年人教版选修3 3.2 从局部的反法西斯斗争到走向世界大战 作业
第2课 从局部的反法西斯斗争到走向世界大战课后训练案巩固提升1.阅读材料,完成下列要求。材料一 埃塞俄比亚战略位置十分重要,自然资源丰富。意大利占领埃塞俄比亚,不仅能把意属索马里和厄立特里亚连接起来,还可以...
2018-2019学年人教版选修3 4.2 美苏争霸和两极格局的结束 作业
2018-2019学年人教版选修3 4.2 美苏争霸和两极格局的结束 作业
第2课 美苏争霸和两极格局的结束课后训练案巩固提升1.阅读材料,完成下列要求。材料一 我们都是世界上最强大的国家,如果我们为和平联合起来,那么就不会有战争。那时,如果有某个疯子想挑起战争,我们只要用手指吓唬...
2018-2019学年人教版选修3 3.5 世界反法西斯战争胜利的影响 作业
2018-2019学年人教版选修3 3.5 世界反法西斯战争胜利的影响 作业
第5课 世界反法西斯战争胜利的影响课后训练案巩固提升1.阅读材料,完成下列要求。材料一 《非战公约》包括序言和3条正文。主要内容是缔约各国谴责用战争解决国际争端,并废弃以战争作为其相互关系中实行国家政策的...
2018-2019学年人教版选修3 5.1 朝鲜战争和越南战争 作业
2018-2019学年人教版选修3 5.1 朝鲜战争和越南战争 作业
第三编DISANBIAN现代世界局部战争、冲突与和平第五单元 烽火连绵的局部战争第1课 朝鲜战争和越南战争课后训练案巩固提升1.导学号88594051阅读材料,完成下列要求。材料一 (关于朝鲜战争的起因)不应纠缠于谁打响了...
2018-2019学年人教版选修3 5.2 中东问题的由来与曲折发展 作业
2018-2019学年人教版选修3 5.2 中东问题的由来与曲折发展 作业
第2课 中东问题的由来与曲折发展课后训练案巩固提升1.阅读材料,完成下列要求。材料 英国对巴勒斯坦的委任统治于1948年8月1日前结束,并撤出军队;两个月后,在巴勒斯坦地区建立阿拉伯独立国、犹太独立国和耶路撒冷市...
2018-2019学年人教版选修1 6-2 穆罕默德·阿里改革的主要内容 作业
2018-2019学年人教版选修1 6-2 穆罕默德·阿里改革的主要内容 作业
第六单元 第2课 穆罕默德·阿里改革的主要内容课后强化演练   1.奥马尔·麦克莱姆曾领导开罗人民起义,反抗法国殖民者,但在阿里改革时却扬言"阿里是我扶上台的,我保证也能把他赶下台"这件事不能说明(  )  ...
2018-2019学年人教版选修1 5-2 马丁·路德的宗教改革 作业
2018-2019学年人教版选修1 5-2 马丁·路德的宗教改革 作业
第五单元 第2课 马丁·路德的宗教改革课后强化演练  1.德意志宗教改革前夕,各种社会矛盾的焦点是(  )  A.分裂局面严重阻碍社会经济的发展  B.封建主加重对下层人民的剥削和压迫  C.封建经济阻碍资...
2018-2019学年人教版选修1 5-3 宗教改革运动的扩展 作业
2018-2019学年人教版选修1 5-3 宗教改革运动的扩展 作业
第五单元 第3课 宗教改革运动的扩展课后强化演练   1."一个人之所以发财致富,不在于他的品德、智慧或勤劳,而完全靠上帝的恩赐",这句话的观点出自(  )  A."九十五条论纲" B."因行称义"  C.先定论...
2018-2019学年人教版选修1 7-2 农奴制改革的主要内容 作业
2018-2019学年人教版选修1 7-2 农奴制改革的主要内容 作业
第七单元 第2课 农奴制改革的主要内容课后强化演练   1.为了让改革顺利进行,亚历山大二世首先(  )  A.取得舆论支持 B.取得农奴主支持  C.广泛出游欧洲 D.讨论拟订改革法案  解析:亚历山大二世...
2018-2019学年人教版选修1 6-1 18世纪末19世纪初的埃及 作业
2018-2019学年人教版选修1 6-1 18世纪末19世纪初的埃及 作业
第六单元 第1课 18世纪末19世纪初的埃及课后强化演练   1.在埃及首都开罗东南穆罕默德·阿里大街的尽头坐落着一座古老的清真寺--苏丹哈桑清真寺(如下图),始建于1356年,当时的埃及(  )    A.处在马木路...
2018-2019学年人教版选修1 8-1 从锁国走向开国的日本 作业
2018-2019学年人教版选修1 8-1 从锁国走向开国的日本 作业
第八单元 第1课 从锁国走向开国的日本课后强化演练  1.17世纪初,日本开始了德川幕府的统治时期。这一时期(  )  A.天皇掌握了日本实权  B.武士构成幕府的统治基础  C.打破了身份等级制度  D.政...
2018-2019学年人教版选修1 7-1 19世纪中叶的俄国 作业
2018-2019学年人教版选修1 7-1 19世纪中叶的俄国 作业
第七单元 第1课 19世纪中叶的俄国课后强化演练   1.下图中①②③④代表四个国家,对其历史上发生的改革描述正确的是(  )    A.16世纪前期在①进行的改革,削弱了教会权力,实现了国家统一  B.19世纪初在②...
2018-2019学年人教版选修1 6-3 改革的后果 作业
2018-2019学年人教版选修1 6-3 改革的后果 作业
第六单元 第3课 改革的后果课后强化演练   1.1827年,英、法、俄三国舰队同埃及和土耳其的舰队展开了激战,主要是因为(  )  A.埃及对苏丹的侵略侵犯了三国的利益  B.埃及对希腊的侵略威胁三国在地中海...
2018-2019学年人教版选修1 7-3 农奴制改革与俄国的近代化 作业
2018-2019学年人教版选修1 7-3 农奴制改革与俄国的近代化 作业
第七单元 第3课 农奴制改革与俄国的近代化课后强化演练   1.1861年改革后,俄国资本主义工业迅速发展的原因不包括(  )  A.自由劳动力充足 B.国内市场扩大  C.政府政策支持 D.沙皇专制制度被推翻 ...
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