岳麓版高中历史必修3第1单元

第3课 汉代的思想大一统

一、教材分析

本单元《中国古代的思想与科技》主要介绍了中国古代孔子创建儒学、老子创建道家、战国时期百家争鸣、儒家思想在封建社会的演变与发展、中国古代科学技术的成就等内容，以儒家思想的演变与发展为主线。本单元学习目标在于了解中国古代的思想与科技成就，认识中国古代社会主流思想的演变过程，传承民族文化，增强民族凝聚力。

本课承接战国时期诸子百家学术争鸣、秦始皇焚书坑儒、楚汉战争，讲述西汉建立后政治指导思想的确立与演变。其中，董仲舒为代表的新儒学因其对中国历史影响深刻，是历年来高考热点，需要重点对待。

本课理论性、思想性较强，学生难以自行透彻理解，因此教师应通过深入浅出的讲解帮助学生掌握知识点。

二、学情分析

本课授课对象为高二级文科班学生。一方面，高二文科生经过初中、高一的历史学习，对中国古代历史发展脉络已有大致的认识，在高考压力下，学习历史的态度比较认真，课上勤记笔记，对新知识有着浓厚的兴趣并向往活泼生动的课堂。

三、教学目标

课程标准：知道汉代儒学成为正统思想的史实。

1. 知识与技能：了解黄老之学的内涵、影响，认识董仲舒新儒学关于"天人感应，君权神授"及"大一统"、"罢黜百家，独尊儒术"的主张（本课重点），知道汉代儒学成为正统思想的史实；

2. 过程与方法：通过阅读、解析史料提炼史实，通过思考、讨论问题得出真知；

3. 情感态度与价值观：认识到中国古代政治与思想是紧密相连的，对一种思想的评价要考虑到它与整个社会背景的关系；感受中华文明古往今来的生生不息。（本课难点）

四、教法学法

1. 教法：史料教学法，问题引导法。

2. 学法：史料分析法，归纳法，问题探究法。

五、教学设计（1课时）

（一）复习导入

　　展示以下文字材料，引导学生思考问题：西汉统治者该如何稳固民心？

　　战国时期"百家争鸣"是一次思想大解放。但秦始皇重法抑儒、"焚书坑儒"，压制思想自由。秦实行暴政，民心大失，农民起义，二世而亡。历史的车轮辗转过刘邦项羽楚汉之争，代秦而起的是西汉王朝，西汉统治者又是如何吸取秦亡史训，稳固天下民心呢？