口 语 交 际

第一课时

一　回顾课文,激发情趣

1.回顾本组内容,说一说《冬阳•童年•骆驼队》《祖父的园子》《童年的发现》等课文给你留下的印象最深刻的场景。

2.为什么这些场景给你留下了深刻的印象呢?(有趣、天真、可爱......)

二　打开记忆的闸门,回忆童年

1.我们的童年生活也有很多有趣、天真、可爱的故事,静静地回忆一下,和同桌说一说。

2.请同学们在班级中说一说自己童年难忘的故事。

课堂评价:①有没有把事情说清楚。②有没有把事情说具体。

3.小组内相互说说自己最难忘的事情,要把事情说清楚,说具体。

三　课堂交流,分享童年的快乐

1.学习小组内评选最难忘的童年故事。

2.各个学习小组轮流在班内交流最难忘的童年故事。

要求:一位同学讲述自己的童年故事,其他同学说说推荐的理由。

3.师生共同评议说得是否清楚、具体,并提出具体的修改建议。

四　修改提高,难忘童年

1.以学习小组为单位进行修改,把童年故事说得更清楚、更具体。

2.尝试把学习小组内每个同学的童年故事连起来,变成一段有趣的童年历程。

3.班内交流。

习　　作

第二．三课时

1.指导学生具体有序地写出童年有趣的事情,表达真情实感。

2.围绕是否把事情的过程写清楚,是否表达了童年生活的有趣,认真修改自己的习作。

一　翻看影集,激发兴趣

1.边放音乐,边翻看童年影集,这些都是我们童年时代的生活镜头,里面珍藏着大家的美好回忆。

2.过渡:同学们,童年的歌声还在我们的耳边吟唱着,童年照片中的美好画面还在我们的眼前浮现,大家一定有很多感想吧!一定回想起了许许多多的童年往事,其中,一定有很多有趣的事情。现在,请同学们用简单的几句话把自己童年最有趣的事情告诉老师和同学。

3.指名发言。

4.听完同学们讲的有趣的事,大家一定会发现,在我们的童年时代里,有许多有趣的、值得回忆的事情。今天,老师要求大家把自己认为最有意思、最有趣的童年往事说出来,同大家分享。(板书:童年趣事)

二　自由交流,拓展思路

1.过渡:现在,四人一组进行交流,说说你们在童年时代发生的有趣的事情。所说内容不限,可以说童年时代发生在学校的趣事,也可以说发生在家里的趣事,等等,只要是有趣的事情就行。一位同学发言时,其他同学要认真听他的童年趣事,思考到底有趣在哪里。(老师随时参与各小组的发言,分享大家的趣事,并认真观察,适当、及时地给予必要的点评。)

2.小组推荐代表,说说有趣的童年往事。要求把故事的过程说具体、说清楚。

3.组织评价。老师可以用以下问题引导学生展开评价:"他说的童年往事是不是有趣?""他是不是把故事发生的过程说具体说清楚了?""他说的什么地方你最欣赏?""你还有哪些地方没有听清楚?""你对怎样说会更好有什么建议?"