学年 中学 八 年级（下）科学"五步三查"自主发展学典

编号： 日期： 主备人： 审核人： 班级 小组： 学生姓名： 教师评价：

课题：4.1 土壤的成分（第一课时） 课型：预习+展示+练习巩固

学习目标：① 知道土壤中有大量的生物 ② 知道土壤中有非生命的水分、空气、矿物质和有机质 ③ 实验证明土壤中空气的比例及土壤中水分的存在

重 难 点：① 实验证明土壤中空气的比例

【展示课导学】（定向导学﹒互动﹒展示） 【励志语】勤奋的学生记知识，聪明的学生学方法，优秀的学生悟思想。

自 学 （内容、学法、时间） 合 学 展 学 （方案、方式、时间） 主题一：土壤中的生命--土壤生命 （学法指导：认真阅读课本P128-129，回答下列问题）

1、我们通过观察发现许多植物的根长在 里，充分吸收其中的各种 。

2、在植被丰富的地表面长着野生蘑菇，而地下有白色的菌丝，这说明土壤中有真菌等 ，土壤中还生活着蚯蚓、甲虫、蚂蚁等 。

3、我们把生活在土壤中的 、 和 称为土壤生物。其中微生物包括 、 和 等。

4、周末，小明想找地方挖蚯蚓做鱼饵，他们能找到蚯蚓的地方是 （ ）

A．乱石堆中 B．干硬的土堆中 C．小水洼中 D．湿润的草地上

5、下列工具适合观察土壤生物的是 （ ）

　A. 显微镜 B.放大镜 C.望远镜 D.电子显微镜

6、仔细观察所采集的土壤样本，其中最常见的处于正常生活状态的植物器官是（ ）

　A. 根 B.种子 C.茎 D.果实

7、在土壤生活的土壤生物中，下列属于微生物的是( )

　A．蚯蚓　 B．土壤中的细小马铃薯 C．放线菌　 D．甲克虫

主题二：土壤中的非生命物质 （学法指导：认真阅读课本P129-130，完成下面内容）

1、 思考：你觉得土壤中的非生命物质有哪些呢？

2、构成土壤的物质主要有 、 和 三类。土壤固体部分主要

有 和 组成，其中矿物质颗粒站固体部分的 。

3、将一个土块浸没在水中，过一段时间发现液面下降了，这个实验可以证明 （ ）

A．土壤中含有水 B．土壤中含有空气 C.土壤中含有无机盐 D．土壤的密度大于水

4、思考：蚯蚓是靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸的，下雨时蚯蚓从土壤中钻出地面，分析发生这一现象的原因。

交流与分享

A、两人对子

(3min)

相互检查自研成果;

冲刺与挑战

B、四人互助组

组长统计存在的问题，主持疑难问题展开小组交流，帮助解决组内疑难。

重点讨论：①实验证明土壤中空气的比例

规划与开发

C、全组共同体

(5min)

1、获得任务后迅速分配任务，进行板面规划。

2、有问题的继续寻求帮助

3、组织预展

竞评标准：

1、学生自研情况；

2、互动时的小组交流；

3、展示姿态；

4、板书面貌（版面设计、书写质量、三色笔运用）；

5、质疑评价

展示一：活动1：观察土壤中的生命--土壤生物

（1） 想一想：应该用怎样的方法取土壤

样本？

（2） 用什么工具观察？____ ____

（3） 2人一小组，提前一天完成活动，按书本P129完成活动。记录在记录表中。

思考：土壤生物包括哪些？

展示二：活动2：实验探究土壤中有空气吗？完成书本129页活动，边实验边记录。

思考：（1）你知道这种实验设计思路体现的科学研究方法是什么吗？

（2）你能算出该土壤的空气的体积分数是多少么？

展示三：实验探究：土壤中有水么？（参考书本P130图4-4）

现象：加热土壤后，试管壁上出现_______。

结论：土壤中含有______。

解释：土壤中的水受热蒸发遇冷______成小水珠。

展示四：我们已经算出了土壤中空气的体积分数，你能按照书本P130思考与讨论中，借助这些实验器材，算出土壤中水分所占的体积分数么？

【查学】

1、土壤中死亡的生物体最终被分解成无机物，主要是因为 （ ）

A．土壤中氧气氧化的结果

B．被小动物食用后排出体外

C. 微生物分解

D．植物根呼吸作用的结果

2、小杰为研究土壤中的非生命物质，做了一个小实验，请你与他一同完成实验。长、宽、高分别是10厘米、10厘米、5厘米的铁块和土壤，放入大烧杯中注水至浸没为止，往铁块烧杯中加3个满量筒和图甲中的水，往土壤中加3个满量筒和图乙中的水。请回答：

(1)往装铁块的烧杯中加入水的量为 ，往装土壤的烧杯中加水的量为 。

(2)同样体积的铁块和土壤，为什么加入的水量不同？ 。

(3)土壤中空气体积分数大约为 。

(4)在适宜植物生长的土壤中，空气占土壤的体积分数大约在15%～35%之间。土壤空气对于植物的作用是 。