烛之武退秦师

　　●教材分析

《烛之武退秦师》选自《左传》。本文记述了秦、晋联合攻打郑国时的一个故事：郑国被秦、晋两国包围，危在旦夕，郑国大夫佚之狐力荐能言善辩的烛之武。烛之武不计前嫌，以国家安危为重，只身前往说服秦伯。秦伯不仅撤走了围郑的秦军，而且派兵保卫郑国，迫使晋军不得不撤兵，从而解除了郑国的危机。全文语言浅显易懂，内容生动有趣，情节波澜起伏，是一篇以记述行人辞令为主的散文佳作。

本课为高中阶段第一篇文言文，如何结合初中文言文学习的基础，使学生更好地吸取传统文化的精髓，提高学生的文化素养，是一个非常值得重视的问题。鉴于此，我们根据《高中语文教学大纲》对文言文提出的培养学生阅读浅显文言文的能力，把握文章思想内容，积累语言知识的要求，将本课教学设计分为两个层面：一个层面是通过对人物的语言动作、内心活动和某些细节描写的分析，探究烛之武高超的劝说艺术；另一个层面是结合课文，根据文言文教学的重点、落实文言字词知识。本教案的教学重点为：1.重点理解"贰、军、辞、鄙、陪、敢、济、肆、阙、与"10个词语。2.归纳"若、说、辞、鄙、微、之"等词语的意义和用法。本教案的教学难点为：1.借助语境推断文言词语的意义。2.领会和学习本文详略得当、波澜起伏、善于运用伏笔和照应的写作技巧。本课采用朗读法、问答法、探究拓展法进行教学。朗读法即自始至终以朗读为教学的手段，利用多种形式指导学生熟读成诵。问答法即多设题，巧置疑，充分调动学生的积极性，启发学生的思维。探究拓展法即用适当补充《读本》中或《左传》中篇幅短小的文章，作为补充阅读材料的方法，使学生巩固所学知识，开拓视野。

　　具体教学步骤如下：

　　一、课前预习。要求学生利用工具书，排除生字词；结合文下注释疏通文意。

　　二、了解《左传》指导诵读。采用教师领读、学生自读、学生齐读多种方式，以读带讲，读中疏通文意，把握主旨。

　　三、在熟读成诵、理解文意的基础上，赏析写作技巧，质疑解难探究，整理归纳重点实词、虚词的意义和用法。

　　●教学目标

　　知识目标

　　1.理解和掌握文中的文言实词和虚词的意义和用法。

　　2.在掌握字词句的基础上熟读成诵。

　　3.了解《左传》这部编年体史书的基本情况及其在中国文学史上的地位。

　　能力目标

　　1.在诵读过程中，培养学生阅读和理解文言文的能力。

　　2.在熟读成诵的基础上赏析人物形象和写作技巧，提高学生初步鉴赏文言文的能力。

德育目标