Unit9 I like music that I can dance to教学设计教案免费下载18
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Unit 9 I like music that I can dance to.

Section A (3a - 3c)

一、整节课的设计思想:

1.指导思想:新课程理念突出"以人为本",重视学生能力的培养。强调外语教学不仅要向学生传授语言知识,更要注重培养学生的语言技能,重视学生的情感和态度,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习自信心,最终实现学用结合的目标。本节课的教学设计亮点在于笔者对教材进行了重整,设计由简到繁,由易到难,以学生为主体,以教师为主导,以任务为基础;创设情景鼓励学生合作,在做中学,在做中练,在完成任务的同时学习语言。

2.教材分析:此套教材集合了美式英语的特点也融入了中国的教学理念,着重于文化背景知识和学习策略等部分,增加了任务型学习成份和语篇输入。本节课的话题为谈论自己喜爱的电视电影。围绕 "谈论自己喜爱的影片及原因" 使学生学会基本的定语从句句型。本单元的教学内容与学生的实际生活密切相关,易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。本节课的Section A3A-3c主要是阅读,为回答问题寻找信息提供指导性练习.

3.设计理念:本节课结合教材的实际对教材内容、编排顺序等进行了调整、替换、删掉和补充。在整个教学过程中,尽量用英语进行教学,为学生创造外语氛围。利用课件,增加直观性,激发学生学习兴趣,降低学习难度,突破重难点且提高课堂密度。让学生在"自主、合作、探究"的氛围中进行讨论与运用,促进语言表达能力的提高和情感、态度及价值观的升华。

4.学情分析:我班学生基本是来自农村。这里的学生天性纯朴,大部分小学都没有学过英语,对英语有着极大的兴趣和好奇心,但由于山村闭塞,知识面非常狭窄,缺少与外界交流,语言表达能力不强,特别是用英语表达对他们来说确实有困难。但经过两年的英语学习,部分学生已有一定的英语自学能力,教师可利用这部分学生当"火车头",在新课传授时起到"示范"及"引领"作用。当然,个别学生可能反应不积极,这有待于老师的进一步引导。

二、教学目标

1.知识与技能

(1)使全体学生能从文章中寻找出that 和who引导的定语从句;

(2)使全体学生能找出节课的重点词汇和句型;

(3)使学生能充分运用本节课的重点词汇和句型表达自己的观点,并能灵活运用英语进行听、说、读、写等活动。

2.过程与方法

(1)多媒体辅助教学法:多媒体辅助教学集图象、声音、文字于一体,使教学内容更生动、形象,吸引学生的注意力,使他们在轻松、愉快的氛围中接受新的知识。

(2)交际法:英语要作为交际工具来教,也要作为交际工具来学,做到学用统一。课堂教学中会创造交际活动情境,让学生利用所学的语言知识,自由表达自己的思想和见解,让学生在做中学,在实践交流中获得信息,习得英语。

坚持以学生为中心,采用individual work和pair work相结合的活动方式使学生进行自主学习、合作探究、体验实践及展示自我,发展听、说、读、