第4课时 课题 第二单元《位置》新授课 课型 新授课 教学内容：教材第22页例3及做一做 　　教学目标 知识与技能：1、进一步学习用方向和距离描述物体的位置，掌握用方向和距离描述简单的路线图。

1、 掌握绘制路线示意图的方法。

2、 通过对路线示意图的学习可以描绘出我们日常生活中的路线图。

过程与方法：经历描述、绘制路线图的过程，体验在实践中积累经验的学习方法。

情感态度与价值观：感受数学知识与日常生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。 教学重难点点 　　

能够通过给定条件描述或画出具体的路线示意图。

　　 教具 准备 　　多 媒 体 　　教 学 过 程 　　二次备课 一、查学诊断

课件展示一副野生动物园的示意图，学生用方向和距离结合起来描述各个景点的具体位置，并自由绘制一条游览路线图。

二、示标导入：我们会指路，并且可以确定物体的位置，今天，我们继续学习根据多个物体的位置描述并绘制路线图。

三、导学施教：

1、教学教材第22页例3

（1）引导学生观察示意图，台风从生成地到B市经过六哪些地方？

（2）台风从生成地到B市的具体路线是怎样的？

（3）分组讨论，引导学生完整地描述台风的路线图，师巡视指导。

（4）描述路线图时，你有什么好的办法？需要注意什么？

（5）据学生发言总结：描述路线图时，一看起点，二看方向，三看距离。每走到一个位置都要这样做，并用"先""再""最后"等词语连起来说。

2、张华从家往正东方向走600m到红绿灯处，再往东偏北45°方向走200m到书店，最后往西偏北14°方向走100m到学校。

（1）画出张华从家到学校的路线示意图。

①指导学生利用直尺和量角器画出张华家到红绿灯的路线，其余由学生自己完成。

②同桌互相交流并检查。

（2）根据路线示意图，说说张华放学回家时所走的方向和路程。

四、练测促学：

1、完成教材第22页"做一做"。

2、完成教材第26页练习五第8题。

五、拓展延伸：

完成教材第27页练习五第11题

六、全课小结：

通过这节课的学习，你有什么收获？ 　　 　　板书设计：

　　 位置与方向（三）

例3：

第5课时 课题 练习课 课型 练习课 教学内容：教材第23-27页练习五第3、6、7、10题。