人教 版 四 年级 数学 科导学案

主备教师 史明霞 参备教师 年级 四 时间 月 日 课题 乘法分配律 课型 预习+展示 学生姓名 精彩导入 　下面算式分别运用了哪些运算定律

　　23×52=52×23 13×25×4=13×（25×4） 学习

目标

标出重难点 　　1、我能结合具体情境理解并掌握乘法分配律。（重点）

　　2、我能理解乘法分配律的意义，并会灵活运用分配律。(难点) 学习流程

一、自研自探

自学课本26页的例7，回答下列问题。

　　一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。

一共有多少名同学参加了这次植树活动？

1、 我是这样计算的 ：

　　方法一：先求出每组有多少名同学，再求一共有多少名同学参加了这次植树活动。

方法二：先求负责挖坑、种树的人数，再求负责抬水、浇树的人数，最后求参加这次植树活动的总人数。

2、比较上面两种方法，我发现：列式不同，但计算结果（ ）。

3、想一想，填一填：

（4+2）×25=（ ）×25+（ ）×25

25×（4+2）=25×（ ）+25×（ ）

　4、归纳小结：

两个数的（ ）与一个数相（ ），可以先把它们与这个数（ ）相（ ），再相（ ）。这叫做乘法分配律，用字母表示为（ ）。

温馨提示

　　根据关系填数字。

自评分：

互评分： 二、互助交流（针对自研成果交流）

（4×2）×25=（ ）×25+（ ）×25

25×（4×2）=25×（ ）+25×（ ）

审核领导：